北师大版道德与法治三年级上3.1 我们生活在一起 教学设计.pdfVIP

北师大版道德与法治三年级上3.1 我们生活在一起 教学设计 课题 我们生活在一起 单元 第三单元 学科 道德与法制 年级 三年级上 1.让学生对邻居这个概念有了进一步了的了解。 学习 2.懂得邻居之间应该相互关心，相互帮助。 目标 3.邻里之间发生矛盾时，应该多为别人着想，相互体谅。 重点 懂得邻居之间应该相互关心，相互帮助。 难点 邻里之间发生矛盾时，应该多为别人着想，相互体谅。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,你知道什么是邻居吗？你能举例 从学生感兴趣 说说自己家的邻居有哪些？ 欣赏视频，思 的话题出发，激 （学生各抒己见） 考问题，展示 发学生学习热 古时，邻里指同一乡里的人。现在，邻里指 答案。 情，提高学生的 同在一个社区彼此相邻的住户自然形成的社会群 课堂参与度，引 体。 出课题 板书课题 我们生活在一起 讲授新课 一、我熟悉的邻居 1.讨论：同学们，你们家住的是什么样的房子？ 你能介绍一位熟悉的邻居吗？ 小组讨论， 培养学生的观察 （学生各抒己见） 展示答案。 能力和沟通表达 生1：我们家住平房，一个院子里住着好多户 能力。 人家，大家相处得像一家人，相互关照，相互帮助。 我们院子里刘奶奶是个热心肠的人，她的心里 装着每一家的事，只要邻居需要帮助，她总是热心 去帮忙。 生 2：我家住在农村，有许多“五保户”、留 守的老人和儿童，街坊邻居都会去关心他们，帮助 他们。 李奶奶是五保户，家里只有她一个人，她总是 觉得很孤独。我和玲玲经常去陪她聊天，做家务。 张爷爷的的孩子都在外面打工长年不在家， 家里只有他和小孙子，所以邻居们经常帮他们买 阅读情景，思 培养学生的分析 米、买菜。 考问题，学生 能力及语言表达 李婶家没有劳动力，顾不过来，她家的鸭子， 各抒己见 能力。 我就一起放了。 生 3：我家住在高层楼房里，楼上、楼下、对 门、隔壁都是我们的邻居。 下雪之后，爸爸带着我把小区里的雪，打扫 的干干净净的，给大家的出行带来了方便。 我每次上下楼梯遇到邻居的叔叔、阿姨、爷爷、 奶奶……我都会自动打招呼、让路、问好。 远亲不如近邻，邻居的王叔叔可能干，不管谁 家的电器坏了，他都会帮忙修理，你看今天他又帮 助祝爷爷修理电灯呢。 二、邻居生活中的矛盾 1.讨论：同学们，在你的社区完成下列的问卷 调差并整理？ （学生各抒己见） 您与邻居互相往来吗？ 引导学生在了解 您遇到困难，会向邻居求助吗？ 观察图片， 邻居之间发生的