性健康教育ppt-powerpoint演示文稿.pptxVIP

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  • 2020-06-12 发布于浙江
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青春期; 每一个人的成长和发育都有一个“性别化”过程,这一过程就像获得知识、开发智力或精神发展过程一样,始于诞生之时,贯穿于生命始终。 ; 一个人的“性别化”源于性发育。 性发育是从精卵结合的瞬间开始的,当精子和卵子结合时,未来的婴儿性别就由精子所带的性染色体种类而决定了。 人在出生时,男性和女性所有基本的生殖结构都已一应俱全,出生至青春期这一阶段,性发育只限于结构的增大,完全成熟开始于青春期。 ;第五阶段12岁至21岁〈青春期〉: 身份对角色的困惑 孩子的需要或行为: 1、找出他自己怎样去适合这世界;2、接受自己身体生理上的变化;3、界定自己对异性的身份;4、界定在同性和同辈里的身份;5、找出人生应怎样过。 若孩子的需要得到满足: 若这阶段容许他去探索他自己的梦想及感觉、改变想法及尝试新的方向,他会发展成为一个接受自己的人。 ;若未能在这一阶段满足孩子的需要: 若家长及身边的成人不支持他,又不引导他去探索,而只是过早地强逼他进入某一个角色,他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。 由于孩子的需要未能得到满足,长大后可能会出现以下的个性/特征: 1、不正确地表现出青春期的行为;2、对自己人生角色感到矛盾;3、不能订立人生目标;4、依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。 与此阶段有关的成人心理障碍: 1、需要

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