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亭隆小学随班就读学生管理 实施方案 亭隆小学随班就读学生管理实施方案 在普通中小学开展随班就读工作是保障残障儿童、少年接受 义务教育权利的一项重要政策。为贯彻 《中华人民共和国残疾人教 育条例》和《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》， 加强我校随班就读工作管理，提高残障儿童随班就读工作质量， 特制定本方案。 一、基本理念 建立个别化的评价体系。尊重学生的个体差异，以学生个体 发展的特点、培养目标为基础，注重研究分析，确立多元化的评 价内容，制定科学、完整的评价指标，促进随班就读学生多元智 能的开发。既不能因为同情而过度呵护导致随班就读学生过于依 赖不求发展，同样不能因为一视同仁而挫伤他们的积极性形成自 卑心理，要在融合的教学气氛中，让随班就读学生的心理承受力 和学习能力都得以提升。 二、具体要求 1、根据学生实际情况制定个别教育计划，每学期初填写完成。 2、建立随班就读学生专项发展档案。 ( 随时将随班就读学生 的作业、各方面取得的成绩、优秀作品、检测试卷等存放进档案 袋内并编号后填写卷内文件目录 ) 3、为随班就读学生创设各种表现与展示的机会和条件，根据 自己制定的个别教育计划定期对随班就读学生进行能力测试，随 时掌握其学习进展及自己的辅导效果。 4、做好与随班就读学生家长的联系工作，经常采取各种有效 方式与其沟通，以形成家校合力，共同转化、促进随班就读学生 发展。 (