高中思想政治学科核心素养下对法治部分的再认识.pptxVIP

学科核心素养下对法治部分的再认识一、关于核心素养（全面发展的人）二、道法学科核心素养（考点）三、注意核心素养的考查方式一、关于核心素养（全面发展的人）◆ 2016年9月13日，北京师范大学林崇德教授领衔的教育部委托课题《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布。普通高中思想政治课程标准2017年版《普通高中思想政治课程标准》：明确提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。 2019 年广东省初中学业水平考试道德与法治科目考试大纲全面、准确地反映初中毕业生在道德与法治科目所达到的“ 情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标及核心素质发展 水平和程度状况。 2019年安徽省道德与法治学科初中学业水平考试，体现义务教育的普及性、基础性、发展性，强调对学生发展核心素养的（综合素质的全面）考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查，有效（切实）减轻学生过重的学业（课业）负担。 2019江西省中考命题的立意，在经历了知识立意时代、能力立意时代之后，已经进入核心素养立意时代。二、道法学科核心素养（考点）1.政治认同：①认同走中国特色社会主义道路的历史必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；②拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，党是最高领导力量；③明确社会主义核心价值观是当代中国人评价是非曲直的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。二、道法学科核心素养（考点）政治认同：①我国的基本制度、国家机构；②党的领导、改革开放、国家发展成就及原因、中国梦，③维护国家安全、荣誉和利益，总体国家安全观；④增强民族自尊心、自信心、自豪感社会主义核心价值观、中国文化（民族传统文化、现当代文化）；⑤中国为全球治理提供的中国方案、贡献中国智慧等。二、道法学科核心素养（考点）2.理性精神（科学精神）①对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，做出科学的解释、正确的判断和合理的选择；②感悟人生智慧，过有意义的生活；③以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐。理性精神（科学精神）（具化为考点）①批判和质疑、独立思考，能够客观全面地看待问题，一切从实际出发；②合理利用互联网、学会学习、明辨是非、创新、和平与发展、经济全球化、我国的国际地位及作用、社会生活中与中学生生活学习息息相关的一些生活现象、社会现象等，能够运用所学知识对以上这些内容进行的、客观的分析，并能够指出解决问题的办法。二、道法学科核心素养（考点）4. 公共参与（参与意识）①有序参与公共事务、承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利；②了解民主管理的程序、体验民主决策的价值，感受民主监督的作用，增强公德意识和参与能力，追求较高的道德境界。公共参与：①具有集体主义精神；②遵循规则，有序参与社会公共事务；③热心公益，践行社会公德，乐于为人民服务；④积极参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验当家作主的幸福感；⑤具备善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于承担社会责任；⑥个人与集体的关系、文明礼貌、承担责任、做负责任的公民、服务社会、亲社会行为等。二、道法学科核心素养（考点）3.法治意识：①理解法治是人类文明演变的逐步形成的先进的国家治理方式，全面依法治国是国家治理得一场深刻革命，明确建设社会主义法治国家的基本要求；②树立宪法至上、法律面前人人平等的法治理念；③懂得权利与义务关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务、依法律己的行为习惯；④拥有法治使人共享尊严，让社会更加和谐、生活更加美好的认知和情感。 通过初中阶段法律知识的学习，我们今后“社会参与”中，应该体现出如下基本的法治素养：1、认真学法懂法，树立法治观念；2、养成守法习惯，建设法治国家；3、依法自我保护，依法维护合法权益；4、勇于同违法行为作斗争，切实维护法律权益；5、增强宪法观念，维护宪法尊严；6、依法行使公民权利，自觉履行公民义务；7、珍惜特殊保护，促进健康成长；8、积极参与国家政治生活，崇尚法治精神全面推进依法治国。从学校生活领域过渡到社会生活领域，七下教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。七下第四单元 走进法治天地单元导语第九课法律在我们身边第十课法律伴我们成长体会法律对未成年人特殊的关爱和保护感受法律对生活的保障作用生活需要法律法律为我们护航我们与法律同行法律保障生活?改动1：第85页，修改为：“法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下