现代文阅读专题复习散文20122.ppt

二、储备基本知识 1. 表达方式 ①叙述的技巧：（按高考考查频率排序） 插叙 ：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整 ，内容更加丰富。 倒叙 ：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的 表达效果。（还没考过） ②描写的技巧：（按高考考查频率排序） 景物、环境描写 ：突出环境特点，烘托人物，渲染 氛围，烘托主题。 侧面描写 （烘托）：以特征相似或相反的另一事物 作正衬或反衬，能突出主体事物。 正面描写 、 渲染 ：浓墨重彩的描绘能感染读者； 细节描写 ：使人物形象丰满，增强感染力。 ③叙述人称的技巧： 第一人称： 叙述 亲切自然 ，能自由地表达思 想感情，便于心理描写，给读者以 真实生动 之感。 第二人称： 增强文章的 抒情性和亲切感 ，便 于感情交流。 第三人称： 能比较直接地展现丰富多彩的生 活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵 活自由。 （以往考查频繁，现在几乎不考） ④议论技巧： 在开头或结尾往往是文章的主 旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。 ⑤抒情技巧： 直接抒情、间接抒情。在开头 能定文章基调；在结尾能升华主题。 2. 表现手法 （按高考考查频率排序） 衬托 ，突现正面或反面事物，表达强烈感情， 深化中心。 铺垫 ，为主要人物出场或主要事件发生，进行 的环境、情绪、气氛等描写的造势。 对比 ，在两种互相对立事物的比较中突出主体 ，凸显正面，使形象鲜明。 象征 ，把抽象的事理表现为具体的可感知的形 象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。 反复 ， 突出思想，强调感情，分清层次，加强 节奏感，增强旋律美。 以下几个以前几乎没考过， 09 年高考全部出现 托物言志 ，可通过对具体事物的描绘，深刻生 动地表现深层含义。 抑扬结合 ，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对 照和强烈反差，收到特殊效果。 虚实结合 ，可以抓住重点，突出事物的本质特 征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性 格，更集中地揭示主旨。 以小见大 ，即从平凡细微的事情中反映重大的 主题，可突出中心，有强烈的震撼力。 3. 修辞技巧 （按高考考查频率排序） 比喻 ：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象 为具体。 比拟 ：色彩显明，描写形象，表意丰富。 排比 ：能强烈表达思想感情。议论，增加语势 ，增强说服力；抒情，可淋漓尽致 。 夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力 强。 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考 对偶：有音乐感；表意凝练。 4. 布局谋篇技巧 （按高考考查频率排序 ） 承上启下 → 总领全文 → 引起下文 → 过渡自然 → 前 后呼应 → 伏笔照应 → 制造悬念 → 照应开头 → 总结 上文 → 卒章明志 → 详略主次。 文章或段落开头 ―― ①总领全文；②引出下文或 引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比； ④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。 文章或段落中间 ―― ①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照 应上文，转换话题。 文章或段落结尾 － ― ①升华感情；②深化主题； ③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开 头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷， 使文章委婉含蓄。 重要句子在文中的作用： 1 、 首句 —— 统领全文、提纲挈领、引出下文，为后 文做铺垫、埋下伏笔； 2 、 尾句 —— 总结全文，深化主题，照应上文，前后 呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3 、 转承句 —— 承上启下，过渡，承接上文，引出下 文； 4 、 中心句 —— 点明中心、揭示主旨； 5 、 点睛句 —— 点明全文中心，统领全文；句子含义 深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6 、 情感句 —— 抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7 、 矛盾句 —— 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓 了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 三、快速读懂 有效方法： 理顺思路，提取勾连，浓缩成文 思路 ：强化散文的思路梳理，是散文阅读化难为 易、准确解题的前提。 第一步：化整为零，标画圈点 以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过 渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落 之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次 的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表