2018秋人教部编版九年级语文上册课件第一单元写作尝试创作诗歌 共7张.pptVIP

第一单元 写作 尝试创作诗歌 人教版·九年 级上册 学习目 标 1. 借助具体可感 的形象来抒写情志； 2. 锤炼简洁、凝 练的诗歌语言； 3. 学会保持一定 的节奏、韵律。 导入 新课 本单元的诗歌欣赏、朗诵，是否激 起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触 动的音符，是情感流动的旋律。现在， 请拿起笔，自拟题目，创作一首诗，发 挥想象力，借助一些形象和有韵律的语 言，表达你的情思。 也许写诗并不如想象的那么容易， 也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。 大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧！ 写完后，读给同学或家长听，请他 们提出意见和建议，认真思考后，进一 步修改完善。 写作指 导 怎样写诗 （ 1 ）写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可 感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结 合在一起。 初学写诗，一定要努力 为 自己的 情感 寻找 一些 具体的形象 ， 借助 对这些 形象的描写 来 抒写情志 。如艾青的《我爱这土地》，借助一只 “鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等 形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。 （ 2 ）注意语言的简洁、凝练。 如余光中的 《乡愁》，结尾句“我在这头 / 大陆在那头”，高 度 凝练的语言营造 出丰富的 意蕴 ，有无限的眷恋， 有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈……启人深 思。 （ 3 ）注意韵律和节奏。 现代诗歌形式较自由， 虽然对押韵要求不严，但也会 保持一定的节奏和 韵律 。如《你是人间的四月天》，基本上三句一 小节，整体节奏舒缓明快；韵律上，“天、变、 烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读 仔细阅读书本第 12 － 13 页的“备选 题目”中的几段文字，从中任选一题， 完成诗歌创作。 1. 续写《礼物》。 注意和前文的风格 保持一致。 2. 假如好朋友的生日要到了，你想 对他说些什么呢？试着写一首诗，把你 的祝福和希望送给他。 注意用凝练的语 言分行写你最想说的话，同时适当借助 某个形象来表现你们的真挚友谊。 3. 仿写诗歌。模仿本单元学过的任 意一首诗，仿作一首同题或表现形式相 近的诗歌。 注意模仿诗歌的句式，发挥 想象与联想，借助一些形象表达自己的 情感。 写作 练笔 后来啊 母爱是一个瘦 瘦的 背影 我走在后头 母亲赶在前头 而现在 母爱是一个宽 宽的 舞台 我站在上头 母亲坐在下头 模仿《乡愁》写一首歌颂 母爱的诗歌 小时候 母爱是一个小 小的 摇篮 我睡在里头 母亲守在外头 长大后 母爱是一把小 小的 花伞 我躲在里头 母亲淋在外头 本诗 借助“摇 篮、花伞、 背影、舞 台”这四 个具体可 感的形象， 按照成长 先后阶段， 仿照《乡 愁》的句 式，歌颂 了母爱的 写作实 践 从“备选题 目”中任选一 个，或自拟题 目，试创作一 首诗歌。