2018秋沪科版八年级数学上册第13章教学课件132 命题与证明第2课时 证明共21张.pptVIP

13.2 命题与证明 第 2 课时 证明 1. 理解和掌握定理的概念，了解证明（演绎推理）的概 念 ; （重点） 2. 了解证明的基本步骤和书写格式，能运用已学过的几 何知识证明一些简单的几何问题 ; （难点） 3. 通过对问题的解决，使学生有成就感，培养学生的探 索精神，培养学习数学的兴趣．（难点） 学习目标 导入新课 观察与思考 图中的四边形是正方形吗？ a b 线段 a 与线段 b 哪个 比较长？ a b c d 谁与线段 d 在 一条直线上？ a b a b c d a=b 平行线 : 不敢相信图中的横线是平行的 , 不过它们就是平行线 ! 你觉得观察得到的结论正确吗？ 古希腊数学家欧几里得对数学知识作了系统的总 结，把人们公认的真命题作为证明的原始依据，称这 些真命题为公理 . 基本事实与定理 一 我们把少数真命题作为基本事实 . 例如，两点确定一条直线；两点 之间线段最短等 . 讲授新课 人们可以用定义和基本事实作为推理的出发 点，去判断其他命题的真假 . 基本事实 同位角相等， 两直线平行 . 内错角相等，两直线平行 . 同旁内角互补，两直线平行 . 我们把经过证明为真的命题叫作定理 . 证实其他 命 题的正确 性 推 理 推理的过 程叫证明 经过证明的真 命题叫定理 基本事实或公理 一些条件 + 定理证明的一般过程： 总结归纳 费 马 对于所有自然 数 n ， 的值 都是质数 . 1 2 2 ? n 当 n=0 ， 1 ， 2 ， 3 ， 4 时， 1 2 2 ? n = 3 ， 5 ， 17 ， 257 ， 65 537 都是质数 欧 拉 当 n=5 时， 1 2 2 ? n = 4 294 967 297= 641 × 6 700 417 举出反例是检验错误数学结论的有 效方法 . 大数学家也有失误 这个故事告诉我们： 1. 学习欧拉的 求实精神 与 严谨的科学态度 . 2. 没有严格的推理，仅 由若干特例归纳、猜测的 结论 可能潜藏着错误，未必正确 . 3. 要证明一个结论是错误的， 举反例 就是一种常用 方法 . 做一做： 下列命题中，哪些正确，哪些错误 ？ （ 1 ） 每一个月都有 31 天； （ 2 ） 如果 a 是有理数，那么 a 是整数 ; （ 3 ） 同位角相等； （ 4 ） 同角的补角相等 . 错误 错误 错误 正确 证明与推理 二 你能说说你 是怎么判断 的吗？ 要判断一个命题是真命题，常常要从命题的条 件出发，通过讲道理（推理），得出其结论成立， 从而判断这个命题为真命题，这个过程叫 证明 . 证实其他命 题的 正确 性 推 理 推理的过程 叫 证明 经过证明的真 命题叫 定理 原名、公理 一些条件 + 总结归纳 典例精析 证明：内错角相等，两直线平行 . 例 1 如图，直线 c 与直线 a 、 b 相交 , 且 ∠ 1= ∠ 2 ， 求证： a ∥ b. 证明： ∵∠ 1= ∠ 2 （已知）， ∠ 1= ∠ 3 （对顶角相等）， ∴∠ 2= ∠ 3 （等量代换）， ∴ a ∥ b （同位角相等，两直线平行） . 你还能找出几种证法？ 3 2 1 a b c 证明： ∵ OE 平分 ∠ AOB ， OF 平分 ∠ BOC ， ∴∠ 1= ∠ AOB ， ∠ 2= ∠ BOC . 又 ∵∠ AOB 、 ∠ BOC 互为邻补角， ∴∠ AOB + ∠ BOC =180 ° , ∴∠ 1+ ∠ 2= ( ∠ AOB + ∠ BOC )=90 ° , ∴ OE ⊥ OF . 1 2 1 2 1 2 例 2 已知：如图， ∠ AOB 、 ∠ BOC 互为邻补角， OE 平分 ∠ AOB ， OF 平分 ∠ BOC . 求证： OE ⊥ OF . A O C E B F 1 2 当堂练习 1. 下列结论中你能肯定的是（ ） A. 今天下