2019年度精编人教小学数学二年级上册第六单元表内乘法二单元教案.docVIP

2019年度】精编人教小学数学二年级上册：第六单元表内乘法【（二）单元教案 逐步提高结合连加的计算结果编出乘法口诀,1. 由具体情景引出乘法问题,并用列表的方式呈得出连加结果,7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,要求。并用,的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果现的;8通过观察与推想得出连加结,数轴的形式呈现的;9的乘法口诀以赛龙舟的示意图逐步提高了抽象程度。,果,并用数轴的形式呈现的。总体看 个例3的乘法口诀之后,设计了2. 解决问题的编排上也是逐渐加深的。7,最后用现实情景,再用摆物与推想来解决计算问题,题。先用摆图形的实例引入个例1,设计了结合线段图,教学怎样解决生活中的实际问题;8的乘法口诀之后引导学生把生活中的问题转化,题。创设超市的情境直接把学生带入生活画面中,的乘法口诀之后感受生活中处处有数学;9成数学问题,并能运用乘法口诀解决,用乘法口诀更加方便快捷地解决生活中的问题。在内容编,设计了一个乘车问题排设计上逐步增强思维的抽象性和独立性。 的乘法竖式以及用7~9,8、9的乘法口诀本单元学生学习的内容主要是7、明白乘乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点是理解每一句乘法口诀的意义,记忆起来更加困难。在法口诀的来源。难点是随着口诀句数增多和数目的增大,学会分析数量之间的关系。解决问题时, :其主要知识点 的乘法口诀。1. 7~9 的乘法口诀解决生活中的实际问题。运用7~92. 并初步有了运用乘法口诀进行计算的能的乘法口诀,学生已熟练掌握2~6的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些7~9学生对于编制力。在本单元学习中,因此在,生活问题应该比较容易掌握,但是对乘法竖式的理解可能会有一定的困难在思考中操,学习过程中,学生的动手操作非常重要。学生应该能够在观察中思考使口诀由抽象到具体逐步形成。另外把自主探索、合作交流也作为学生学习,作本单元内容的重要方式。 的乘法口诀的来源。7~9,体验1. 经历编制7~9的乘法口诀的过程 会利用乘法口诀的乘法口诀7~9,2. 理解每一句乘法口诀的意义,初步熟记进行简单的计算。 会用乘法解决简单的实际问题。3. 用类推的方法学习新知识通过编制口诀,4. 要充,2~61. 本单元的内容是在学习了乘法口诀的基础上来学习的。教学时的乘法口诀。给学生充分7~9分利用学习2~6乘法口诀的思考方法和经验来学习独立编出,,在互相交流各自想法的基础上的时间和空间,让学生多动手、多动脑口诀。 特别是的乘法口诀比较困难,由于口诀句数增多和数目的增大,记忆7~92. 四七二十八、六七四十二、三八二十四、四八三十二、六八四十八、七八五十六在游戏,,在理解的基础上,这几句口诀易混淆。教学时引导学生找出口诀的规律在解决问题的情景中记忆口诀。同时找规律不仅能帮助学生记口活动的过程中,也是学生之间合作交流、共同探索、掌握学习方法的过程。第一次接触乘法,诀相同数位要对齐。,一定要让学生注意书写时竖式, 。欢迎下载 3. 在解决问题时,一方面要用生活中的实际问题引导学生理解问题的含义,另一方面要用学具进行操作,为有条理思考提供感性材料的支持。 1 7的乘法口诀 ……………………………………………………………………….1课时 2 8的乘法口诀 ………………………………………………………………………1课时 3 解决问题…………………………………………………………………………..1课时 4 9的乘法口诀…………………………………………………………………….1课时 5 解决问题…………………………………………………………………………1课时 6 整理和复习……………………………………………………………………..1课时 7的乘法口诀。(教材第72~74页) 1. 在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。 2. 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3. 在编口诀、用口诀的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习经验,享受成功的喜悦。 4. 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。 重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点:熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 一副七巧板、课件、数字卡片、学生每人准备一副七巧板。 师:同学们,你们去过动物园吗?今天我们一起到动物园玩好吗?今天动物园里特别的热闹,原来小兔要过生日了,为了庆贺小兔的生日,小动物们都送来了精心准备的小礼物,有的送水果,有的送玩具,而长颈鹿却送来了一份特别的礼物,你们想知道是什么吗?(出示七巧板) (简介七巧板:七巧板是我们祖先的一项卓越创造,十九世纪初流传到西方,引起人们的广泛