青岛版小学科学六年级下册《通电的线圈(二)》教学设计.docVIP

青岛版小学科学六年级下册《通电的线圈(二)》教学设计 【教学内容】六年级下册第二单元第五课 【教学目标】 1．在经历影响电磁铁磁力大小和磁极方向的实验中，学会在科学探究中发现问题、提出新问题；学会改变变量的对比实验；学会实验记录并通过分析实验信息获得科学结论。 2．在经历电磁铁磁力大小实验及分析实验信息中，体验合作与交流的愉快；尊重探究实验中的事实证据。 3．了解影响电磁铁磁力大小和磁极方向的因素。 【教学重难点】 教学重点：电磁铁也有两极它的两极是可以改变的。 教学难点：探究和总结影响电磁力大小的因素。 【教具、学具】 1.磁针,做好的电磁铁,电池,铁钉,大头针或回形针,带绝缘皮的细导线等 2.多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 1.电磁铁磁力大赛 谈话：上节课我们每个小组都制作了电磁铁，今天这节课就让我们继续来玩电磁铁吧，下面我们来一场比赛，看看哪组同学制作的电磁铁吸的大头针颗数多。 教师选派四名同学分两组上台比赛，看哪一组电磁铁吸的大头针颗数多。 2.引导学生提出问题，揭示课题。 教师引导学生根据刚才的比赛提出的问题，对学生提出的问题进行简单的梳理。 学生回答预设1： 为什么有的电磁铁吸大头针颗数多，有的吸大头针颗数少？能改变磁力的大小们吗？ 学生回答预设2： 电磁铁有南北（或N S）极吗？南北极能改变吗？ 教师帮助梳理：看来大家的脑海