2018秋沪科版八年级数学上册第15章教学课件152 线段的垂直平分线共26张.pptVIP

15.2 线段的垂直平分线 第 15 章 轴对称图形与等腰三角形 1. 理解和掌握线段垂直平分线的性质 ; （难点） 2. 通过观察、实验、猜测、验证与交流等活动，初 步形成数学学习的方法 ; （难点） 3. 在数学学习的活动中，养成良好的思维习惯． 学习目标 导入新课 情境引入 市政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小 区 A 、 B 、 C 之间修建一个购物中心，试问，该购物中 心应建于何处才能使得它到三个小区的距离相等 ? A B C 讲授新课 线段垂直平分线的尺规作图 一 问题： 怎样作出线段的垂直平分线？ 做一做： 在半透明纸上画一条线段 AB ，折纸使 A 与 B 重合， 得到的折痕 l 就是线段 AB 的垂直平分线 . 想一想： 这样折纸怎么就是垂直 平分线呢？ A B A ( B ) A B l O l C O A B C D 作法： （ 1 ） 分别以点 A ， B 为圆心， 以大 于 AB 的长为半径作弧， 两弧交于 C ， D 两点 . 1 2 （ 2 ） 作直线 CD . CD 即为所求 . 特别说明： 这个作法实际上就是线段垂直平分线的尺规作图， 我们也可以用这种方法确定线段的中点 . 例 1 如图，已知点 A 、点 B 以及直线 l . (1) 用尺规作图的方法在直线 l 上求作一点 P ，使 P A ＝ PB .( 保留作图痕迹，不要求写出作法 ) ； (2) 在 (1) 中所作的图中，若 AM ＝ PN ， BN ＝ PM ，求证： ∠ MAP ＝ ∠ NPB . M N A B l 典例精析 解： (1) 如图所示： (2) 在△ AMP 和△ BNP 中， ∵ AM=PN ， AP ＝ BP ， PM ＝ BN ， ∴ △ AMP ≌△ PNB ( SSS ) ， ∴∠ MAP ＝ ∠ NPB . M N A B l P 线段垂直平分线的性质 二 如图，直线 l 垂直平分线段 AB ， P 1 ， P 2 ， P 3 ， … 是 l 上 的点，请你量一量线段 P 1 A ， P 1 B ， P 2 A ， P 2 B ， P 3 A ， P 3 B 的长，你能发现什么，请猜想点 P 1 ， P 2 ， P 3 ， … 到点 A 与点 B 的距离之间的数量关系 ． A B l P 1 P 2 P 3 探究发现 P 1 A ____P 1 B P 2 A ____ P 2 B P 3 A ____ P 3 B ＝ ＝ ＝ 猜想： 点 P 1 ， P 2 ， P 3 ， … 到点 A 与点 B 的距离分别 相等． 命题： 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点 的距离相等 . 由此你能得到什么结论？ 你能验证这一结论吗？ 已知：如图，直线 l ⊥ AB ，垂足为 C ， AC =CB ，点 P 在 l 上． 求证： PA =PB ． 证明： ∵ l ⊥ AB ， ∴ ∠ PCA = ∠ PCB ． 又 AC = CB ， PC = PC ， ∴ △ PCA ≌ △ PCB （ SAS ）． ∴ PA =PB ． P A B l C 验证结论 例 2 如图，在△ ABC 中， AB ＝ AC ＝ 20cm ， DE 垂直平 分 AB ，垂足为 E ，交 AC 于 D ，若△ DBC 的周长为 35cm ， 求 BC 的长 . 解： ∵ △ DBC 的周长为 BC ＋ BD ＋ CD ＝ 35cm ， 又 ∵ DE 垂直平分 AB ， ∴ AD ＝ BD ， 故 BC ＋ AD ＋ CD ＝ 35cm. ∵ AC ＝ AD ＋ DC ＝ 20cm ， ∴ BC ＝ 35 － 20 ＝ 15(cm). 【方法总结】 利用线段垂直平分线的性质，实现线段之间的 相互转化，从而求出未知线段的长． 练一练： 1. 如图①所示，直线 CD 是线段 PB 的垂直平分线， 点 P 为直线 CD 上的一点，且 PA =5 ，则线段 PB 的长为（ ） A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 2. 如图②所示，在 △ ABC 中， BC =8c