【教学设计】《认识小数》(人教).docxVIP

《认识小数》 ?教材分析 教材主题图呈现了购物、量体温、儿童票标高线等生活中的情境，让学生认识到生活 中除了要用到整数、分数，还经常用到小数，并初步掌握小数的读法。 小数是十进分数的另一种表示形式，一位小数表示十分之几。学生已经学过分数的初 步认识，又学过长度单位米、分米、厘米，有了这些基础，学生就比较容易理解一位小数的 具体含义。 例以同学测量身高为题材，使学生认识到不到整米时，又要以米为单位表示长度，就 需要引入小数，教学一位小数的含义及其写法。 “做一做”让学生运用元、角、分的知识，把角、元角改写成以元作单位的小数，进 一步认识一位小数的意义。 ?教学目标 、联系生活实际认识小数，知道以