苏教版小学数学六下《扇形统计图》优秀课件.ppt

知识回顾 条形图 能清楚表示各种数量的多少。 折线图 不仅能清楚表示各种数量的多少， 还能清楚的表示数量的增减情况。 认识扇形统计图 扇形统计图是表示各部分数量与总数量之间的关系的一 种统计图。 男生25% 女生75% 某班男女比例统计图 男生占全班人数的25% 女生占全班人数的75% 男生 全班人数 女生 全班人数 部分数量 总数量 探究1 我国的陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆 地各地形分布情况的扇形统计图。 你能从图中发现哪些部分数 量与总数量之间的关系呢？ 探究1 我们可以发现： 丘陵 占 总地形 的9.9% 在部分数量 与总数量之间， 山地 占 总地形 的33.3% 高原 占 总地形 的26.0% 盆地 占 总地形 的18.8% 平原 占 总地形 的12.0% 探究1 除此之外，你还能发 现什么其他信息呢？ 探究1 通过比较各个部分数量， 我们可以得出： _____面积最大，占总面 积的_______。 _____面积最小，占总面 积的_______。 _____面积第二，占总面 积的_______。 ……. 山地 33.3% 高原 26.0% 丘陵 9.9% 整个圆表示我国 陆地的总面积 想想做做 我国的陆地总面积大约是960万平方千米。请用计算器计 算出每种地形的面积。 地形 面积/万平方千米 丘陵 山地 高原 盆地 平原 95.04 319.68 249.6 180.48 115.2 960×所占比例 议一议 扇形统计图有什么特点？ （1）圆代表（ ）。 （2）扇形代表（ ）。 （3）扇形的大小反映（ ）。 （4）各个扇形所占的百分比和为（ ）。 整体 整体中的各部分量 各部分量占总数量的比例 100% 扇形统计图可以清楚的表示部分量与总数量之间的关系。 牛刀小试 植树队为荒漠种植1000棵树木，下面是4个分队植树情况的 统计图，请回答下列问题。 第2分队 30% 第3分队 15% 第4分队 10% 第1分队 45% 1. 4个分队中，哪一队植树最多？ 哪一队植树最少？ 2. 第3分队共植树多少棵？ 3. 第1分队比第4分队多植树多少棵？ 第1分队最多，第4分队最少 1000×（45%-10%）=350（棵） 1000×15%=150（棵） 总量×所占比例 总量×多的比例 45%最大，10%最小 练习1 下图是某织布厂在1~5月生产布的数量统计图。回答问题： 第1月份10% 第3月份10% 第4月份30% 第5月份20% 第2月份30% 1.在1~5月份里，第几月份生产得布料最 多？第几月份的布料生产得最少？ 2.如果在1~5月份里一共生产了2000万米， 那么第4月份生产了布料多少米？ 3.如果在1~5月份里一共生产了2000万米， 那么第4月份比第5月份多生产了多少米？ 第4月份最多，第1、3月份最少。 2000×30%=600（万米） 2000×(30%-20%)=200（万米） 探究2 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇 收集了这个班去年下半年阅读课外书的有关数据，分别制 成了下面3幅统计图。 回答下列问题： （1）上面3幅统计图分别表示什么？ （2）从哪幅统计图可以看出该班学生比较喜欢哪一种课外 书？ 从那幅统计图可以看出去年下半年各月借书本数 的变化情况？从哪幅统计图可以看出阅读课外书的时 间多少？ （3）你还能获得什么信息？ 分析： 这是一个扇形统计图，它 表示的是该班同学所阅读 的某书目占总书目的比例。 通过比较各类书目在总书目中所占 的比例：10%19%20%24%27% 可以看出：喜欢看科普的同学最多， 喜欢看小说的同学其次…… 分析： 这是一个折线统计图，它表 示的是该班在7~12月阅读课 外书的数量。 从图中我们可以根据每个点看出每个 月份阅读书的数量。同时，我们可以 根据点之间连线的变化趋势看出各月 书目阅读数量的变化情况。 分析： 这是一个条形统计图，它表 示的是该班同学在各个阅读 时间量下的人数。 从图中我们可以通过条形的高度直观 的看出该班同学在不同阅读时间下的 人数。 议一议 怎样根据需要选择统计图？ 要想清楚的看出个部分量于总数量之间 的关系，可以选择扇形统计图。 要想反映出数量的增减情况，可以选 择折线统计图。 要想直观的看出数量的多少，可以选择 条形统计图。 习题