二年级语文上册 第五单元 19 小动物过冬教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 小动物过冬 教学要求： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 教学重点、难点： 1、通过朗读，理解课文里词句，理解课文所揭示的道理。 2、理解狐狸三次对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现。 教具准备： 投影片，生字卡片，录音磁带，小黑板。 教学时间： 三课时。 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字词。 教学过程： 一、提问导入新课。 1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？ 2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂这些小动物是怎么过冬的吧？我们学习了《小动物过冬》以后就会明白了。 3、板书课题：19小动物过冬 4、师讲：物，读第四声。小动物指燕子、蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蝙蝠等比较小的动物，不是鲸、虎、狮之类的大动物。 二、初读课文 1、提出自学要求，学生自渎课文。 （1）根据拼音试读课文。 （2）生字多拼几遍，联系上下文理解部分词语的意思。 （3）根据下面的意思把课文分成三部分。 天气渐渐凉了，小动物聚到一起商量过冬的事。 小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的事。 他们相约第二年春天相见。 2、检查自学情况。 出示生字词： gua shang liang nuan jie ge 刮 风 商 量 暖 和 接 着 哥 哥 zuan xiang yue di wu ju mei 钻 进 相 约 第二年 跳舞 聚到 妹妹 cang chao gou 藏起来 蜂巢 能够 （2）自由读，注意读准平翘舌音，前后鼻音以及三拼音节 （3）指名读，师生共同正音。 藏、钻、是（平舌音），钻、暖、刮、够、量（三拼音），商、巢是（翘舌音），聚上两点要省略， （4）去拼音指名读，齐读 三、再读课文，要求学生把课文读正确读流利，标出自然段的序号 自由练读，同桌互评 指名分自然段读，师生共同评价 4、理解词语的意思 说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。 5、集体齐读课文 四、指导写字 1、出示生字卡片：、刮、约、接 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 4、全班交流：你是怎样记住这些字的？ 5、教师范写并指出注意点 6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。 五、作业 练习读课文 第二课时 教学内容： 讲读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、复习检查： 1、读生字卡片，口头扩词。 2、指名读课文。 3、《小动物过冬》介绍了哪几种小动物的过冬方式？ 二、精读训练 1、学习第一部分。 （1）默读第一部分，观察课文插图，思考：图上画了哪些小动物？（青蛙、小燕子、蜜蜂）画的是哪一自然段的事？（第二自然段）什么事？（商量过冬的事） （2）指名口述插图意思。 （3）朗读课文第二自然段。 （4）教师：青蛙、小燕子、蜜蜂平时是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。你能把“快乐”换一个词吗？（高兴、开心）冬天快要到了，他们聚到一起商量过冬的事。 过度：他们是怎样过冬的呢？让我们学习第二部分。 2、学习第二部分 （1）默读第二部分，想一想：写小燕子、青蛙、蜜蜂过冬的方式，各是哪几个自然段？ （2）指名朗读第三自然段。 （3）小燕子是怎么过冬？（飞到南方去）为什么？（冬天快要来了，虫子也快啦，那儿暖和，还有很多虫子） （4）练习用“也”和“还有”说话。 （5）默读第四第五自然段。画出青蛙过冬方式的句子，想一想：怎么把“你不是也吃虫子吗？”换个说法，意思也一样？ （吃得饱饱的 钻到泥土里 好好睡上一大觉） （“你不是也吃虫子吗？”改为“你也吃虫子”意思一样） 指名两人分角色朗读燕子和小青蛙的话。 （6）蜜蜂怎么过冬呢？ 指名朗读第六、七自然段，说说蜜蜂过冬的方式。（吃储藏在蜂巢里的蜜） （7）填空。 冬天来了，小燕子飞到 ，因为那儿 。青蛙 。 。小蜜蜂吃藏在 里的 。 板书： 燕子 飞往南方（迁徙） 青蛙 钻到土里（冬眠） 蜜蜂 蜂巢藏蜜（备粮） （8）指名口述几种小动物过冬的方式。 3、学习第三部分。 （1）他么作出了什么决定？（第二年春天还在这里相见） （2）默读全文，想一想：在介绍三种小动物怎样过冬的时候，上下文是怎样联系起来的？ 三、作业 想一想：除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式，你还知道哪些？ 第三课时 教学内容： 指导朗读课文，指导写部分生字。 教学过程： 一、总结谈话 1、学习了《小动物过冬》，我们懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎样过