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一年级拼音教学听课体会 　　上个星期在师傅的带领下，我和其他几位老师一起去听了一节一年级的拼 音授课。 　　通过这节课可以看出授课老师是花了很长时间去准备的，但一节课下来， 我们几个老师还是发现许多差强人意的地方，而除此之外我最大的感受就是： 教一年级实在太累太辛苦了。一来一年级的小朋友刚从幼儿园升上来，各方面 都极其不成熟；二来年纪太小，活泼好动、注意力不集中是上课的常态。这对 于一年级的老师特别是经验不足的老师，可以说是一个非常大的挑战，因为他 们需要在教学和班级管理上花费更多的时间和精力。教学有更高的技术要求； 教学过程不仅要求有趣味性，还要求教师本人要与学生 “同台表演”；上课时 还要处理许多学生的 “突发情况”——莫名其妙站起来的、转过去和后桌聊天 的、敲铅笔盒的；下课后还要处处时时看着他们，以防跌倒损伤 　　课后各位老师集中评课，提了许多有关一年级班级管理和教学的建议，我 听了之后确实是受益匪浅。其中说到了 “模式”这个关键词，意思是师生之间 一定要有属于他们自己的 “默契”：你的一个眼神、动作、口令、一句话，学 生就知道你要表达什么，是坐姿不对了、纪律太差了又或者是老师要生气了等 等，这些应该变成恒长信号，让学生一接收就形成条件反射，调整他们的行为 和状态。如老师一念口令，学生就会接接着老