汽修实训教学中6S管理模式的运用与思考.docVIP

PAGE PAGE 8 汽修实训教学中6S管理模式的运用与思考 内容摘要： 随着国家对职业教育的更加重视，探索现代教育管理模式，全面提高职高生的职业道德素养，已经成为职业教育的重要任务。结合自己的任教学科，在汽修实训教学中实施6S管理的尝试，阐述了问题提出的理论基础，具体的组织实施过程，分析了实施以后的成效及有关的思考。 关 键 词：6S管理 汽修实训 中职教育 近几年来，国家对职业教育更加重视，并通过经济体制转轨和科教兴国战略的确定，为职业教育的发展提供了良好的契机。在职业教育领域中，更新已有的教育观念，改变传统的对学生的实习管理模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生良好的职业道德素质，已成为当今职业教育的迫切要求。作为一名教育工作者，结合自己的任教学科，在汽修实训教学中进行了6S管理模式的尝试，具体的构想和实践如下。 一.问题的提出 6S指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理的一种方法， 6S是指整理（Seiri）、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、安全（safe）、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)六个词的缩写，因其第一个字母都是“S”，所以简称为“6S”。 6S描述： 整理：要与不要，一留一弃； 整顿：科学布局，取用快捷； 清扫：清除垃圾，美化环境； 安全：安全操作，生命第一；