全国自考学前教育学00383历年真题选择题.docVIP

全国2006年4月高等教育自学考试 1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( ) A．民主型 B．专制型 C．放任型 D．溺爱型 2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( ) A．社会文化影响 B．移情 C．性别角色认知 D．同伴相互作用 3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( ) A．外部原因 B．根本原因 C．客观原因 D．主客观原因 4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( ) A．具体运算阶段 B．形式运算阶段 C．感知运动阶段 D．前运算阶段 5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( ) A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．12～15岁 6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( ) A．社会性需要 B．归属和爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 7．幼儿记忆的特点之一是( ) A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用得多 D．机械记忆效果好 8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于( ) A．创造想像 B．无意想像 C．再造想像 D．幻想 9．幼儿思维的典型方式是( ) A．直观行动思维 B．抽象逻辑思维 C．具体形象思维 D．形式运算思维 10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 11．儿童出现最初的独立性是在( ) A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是( ) A．注意的稳定性 B．注意的范围 C．注意的转移 D．注意的分配 13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( ) A．电报句 B．单词句 C．联合复合句 D．偏正复合句 14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( ) A．深度知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．方位知觉 15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( ) A．0～6岁 B．0～12岁 C．0～15岁 D．0～18岁 全国2006年7月高等教育自学考试 1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（　D　　） A.客观性 B.活动性 C.发展性 D.高效性 2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（　A　　） A.一般的、典型的、本质的心理特征。 B.一般的、稳定的、典型的心理特征。 C.本质的、一般的、可变的心理特征。 D.一般的、稳定的、本质的心理特征。 3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（　A　　） A.0～1岁 B.1～3岁 C.3～6岁 D.6～14岁 4.在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是（　B　　） A.1～2个 B.2～4个 C.4～6个 D.6～8个 5.听觉和视觉的明显协调约在出生后（　B　　） A.10天 B.半个月 C.20天 D.1个月 6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（　B　　） A．机械记忆效果好 B．意义记忆效果好 C．两者都在发展 D．两者不可比较 7.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（　B　　） A.语词记忆 B.形象记忆 C.有意记忆 D.意义记忆 8.幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（　B　　） A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象 9.直观行动思维的工具是（　A　　） A.感知、动作 B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理 10.问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（　B　　） A.同义反复不会下定义 B.依据具体外部特征下定义 C.接近下定义水平 D.初步概念水平 11.儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（　　D　） A.同时发生 B.实际不存在 C.收缩在前，扩展在后 D.扩展在前，收缩在后 12.儿童识字的过程，可有顺序地分为（　D　　） A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段 C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段 13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（　　A　） A.社会性交往 B.社会性动因 C.社会性认知 D.社会性适应 14.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（　C　） A.有很大价值的 B.没有价值的 C.有限的 D.无限的 15.幼儿积极参加“值日