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松 鼠 布 丰 松鼠亦称灰鼠。体长 20 — 28 厘米；尾蓬松， 长 16 — 24 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐 色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢， 或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等 果实，有时食昆虫和鸟卵 …… 年产 1 — 4 窝， 每窝 5 — 10 仔。分布于我国东北至西北，以 及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 学习目标： ? 通过阅读，概括松鼠的特征 ? 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 ? 自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯 教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物。 驯良 （ xù n ） 乖 巧 矫健 缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈 苔藓 榉树 榛 （ guāi ） （ jiǎo ） （ yīng) （ zhé ） （ lì ） （ zhuī ） （ chà ） （ tái xiǎn ） （ zhēn ） (Jǔ) 布丰（ 1707 － 1788 ） 法国 博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用 40 年时间写成 36 卷 《自然史》 。这 是一部 博物志 ，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。 读一读： 请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？ （第 1 节） （ 2 —— 5 节） （第 6 节） 结构： 由 总 到 分 总 点 补 充 说 明 具 体 介绍 作者为什么说松鼠是 讨人喜 欢 的一种小动物？ 思 考 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第 2 段） （第 3 段） （第 4~5 段） 松鼠的 特征： 返回 三个特征的顺 序能否调换， 为什么？ 先说说我的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 阅读第二节，思考下列内容： 一、松鼠外形的 漂亮 体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？ 有什么作用 ？ 再说说“我”的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 品味语言 你认为本文的语言有什么特点 ? 结合具体的句子说说你的体会。 返回 首页 准确的语言： 例 ： 1 、 松鼠不躲藏在地底下， 经常 在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动 , 说明观察之 仔细，表达之准确。 准确的语言： 2 、它们是十分警觉的， 只要 有人 稍微 在树根上 触动一下，它们 就 从窝里 跑 出来， 躲 在树枝底下， 或者 逃 到别的树上去。 用“只要 …… 就 ……“ 这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 准确的语言： “ 松鼠不敢下水。 有人说 松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。 揣摩运用 说明文的语言要求是 准确 ， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常 生动 ， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。 生动的语言 ： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “ 面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。 例 ： ---- 用拟人手法形象生动地说明事物： 1. 描写松鼠的漂亮 --- “ 面容清秀 ” “ 玲 珑的小面孔 ” “ 美丽的尾巴 ” 2. 描写松鼠的活动 --