基础教育信息化区域推进策略研究-E-LEARNING大.pptxVIP

华 东 师 范 大 学 张 际 平 Email: jpz@ecnu.edu.cn 200７年3月２７日，常州;一、区域推进之动因;? 关 注： 转向 从关注信息化的基础设施建设转向关注 实际应用的效益和效能； 从关注技术教育应用的表面转向各学科 教学质量和促进学生学习的实际提高； 从关注个别学校的实验转向关注成片的 规模质量效益； 从关注短期行为转向关注可持续发展。;? 途经：针对“思考”和“关注”的解决思路;二，区域推进之方略;1、把握教育信息化发展大方向;2、做好教育信息化系统规划　　　;教育环境的层次视图;系统规划策略;3、变革信息化的投资结构;投资结构：不同发展阶段的投资比例;4、三个面向的信息化培训;（1）信息化环境中的学校领导力　　　　　　高级培训;（2）信息化教学能手培训 ——教师专业发展模式;;（3）学校信息主管;数字化互动课堂：信息化教育新环境;5、区域教育信息化推进策略;（1）华师大-瑞博数字化教学平台;（2）三个层面的信息化培训;（3）学科教学专家引领的教学团队培训;（4）地区教育技术应用区域协作组织;三、 区域推进的成果目标; 每所学校60%以上的学科老师成为 信息技术应用的能手 能将新型的教育观念和教学理论与信息 技术很好地融合起来，使之能灵活有效与 创造性地运用技术来促进教学； 能设计与 制作较优秀的教学资源；能进行教学评价； 能与新课标结合等。;; 区域内能开展网上教学教研活动 能实时地在网上进行教研活动；区域内各 学科的教研员既是学科的专家，也是信息 技术应用的推动者，能定期与不定期的进 行网上教研活动，重点是对新课标的教研 活动。; 组织部分学校开展了课题研究 （重点体现以下方面的研究） 信息技术应用的区域推进研究 网络教学的模式与设计研究 网络教学的优势研究 区域化学习网的研究 新课标实施的环境研究 学生成长记录与过程性评价研究 学校、社区、家庭多方参与学习评价的研究 信息环境下的教师专业发展研究 信息化教学管理研究 信息化环境下校本课???建设的研究 ; 定期开展“教育技术应用”交流与研讨 （能重点围绕以下主题）; * 预期成果 (启动后一年内） ; 谢谢各位！;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。5月-205月-20Saturday, May 2, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:05:5509:05:5509:055/2/2020 9:05:55 AM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。5月-2009:05:5509:05May-2002-May-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:05:5509:05:5509:05Saturday, May 2, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。5月-205月-2009:05:5509:05:55May 2, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02 五月 20209:05:55 上午09:05:555月-20 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。五月 209:05 上午5月-2009:05May 2, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020/5/2 9:05:5509:05:5502 May 2020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。9:05:55 上午9:05 上午09:05:555月-20 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。5/2/2020 9:05:55 AM09:05:5502-5月-20 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。5/2/2020 9:05 AM5/2/2020 9:05 AM5月-205月-20 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。02-May-2002 May 20205月-20 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, May 2, 202002-May-205月-20 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。5月-2009:05:5502 May 202009:05