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一年级数学教学工作体会 　　最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书， 每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知 识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。 　　在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用 数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中 的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿 意学并学好数学呢？ 　　培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育， 所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。 因此，在上第一节数学课 《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环 境--教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的 数，然后告诉学生： “这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐 渐产生了亲切感。 　　2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境 “好玩”是孩子的天 性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设 计了很多不同的游戏、故事。 　　如：在上 “认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形， 先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数