2020年春季开学第一课(防控抗疫-我们成长).pptVIP

防控抗疫，我们成长 ——603班开学第一课 精选 ‹#› 目 录 CONTENTS 认知新冠，科学防护 02 04 01 心理调适，以积极心态应对疫情 志存高远，从抗疫精神里获取成长养料 03 05 遵纪守法，做一名好学生 热爱生命，珍惜当下 精选 ‹#› 认知新冠，科学防护 PART 01 精选 ‹#› 2019年12月中旬以来，武汉市出现了以发热、乏力、咳嗽、呼吸不畅为主要症状的不明原因肺炎病例。各级政府、卫生健康行政主管部门高度重视，迅速确定这类病例的病原为新型冠状病毒，该病原感染所致的肺炎为新型冠状病毒肺炎。 此次疫情引起党中央国务院高度重视，党中央把人民群众的生命和健康放在第一位，全民动员，齐心协力抗击疫情。 精选 ‹#› 截止4月29日， •中国确诊新冠肺炎病毒 感染累计84369人， 治愈累计78729人， 死亡累计4643人。 •全球确诊新冠肺炎病毒 感染累计3053753人， 治愈累计883353人， 死亡累计212715人。 精选 ‹#› 新型冠状病毒感染的肺炎是由新型冠状病毒（nCoV）感染导致的肺部炎症，WHO将本次的新型冠状病毒命名为2019-nCoV。 精选 ‹#› 2019年新型冠状病毒是一个新的传染病流行疫情。在党中央集中统一领导下，在各方面共同努力下，全国疫情防控形势持续向好。目前，我们对病毒传播致病机理有了一定的认知，但诊疗方案和防抗举措还需不断完善。 因此，普及传染病预防控制知识，提高公众防控意识的能力，是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群的重要手段，需要全体人员参与。 精选 ‹#› （一）传染源 目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。 一些无症状感染者也可能成为传染源。 精选 @‹#› （二）传播途径 经呼吸道飞沫传播 经接触传播 经气溶胶传播 指传染源在咳嗽、说话、打喷嚏中的飞沫，经由呼吸道吸入引起的感染。 指易感者与传染源直接接触，或者接触了被污染的物品所造成的传播。 指飞沫失去水分后，剩下的蛋白质和病原体混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致的感染。 精选 @‹#› 1.戴口罩 医用外科口罩或N95防护口罩。 精选 @‹#› 戴口罩步骤： （1）佩戴前，分清内外与上下：颜色稍深光滑的是防水层，是口罩的外侧；白色或颜色稍浅一侧为口罩与口鼻接触的内侧；摸起来有“金属丝”、可以固定形状的一边为上边。浅色面有吸湿功能，应该贴着嘴鼻，深色面朝外。 （2）捏住两边的绳子挂在耳朵上。 （3）上下拉开口罩的褶皱处，将嘴、鼻、下颌完全包住。 （4）双手对称按压金属鼻夹，使口罩上边缘的形状与颜面部贴合。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 戴口罩注意事项： （1）在使用口罩期间，避免触摸口罩。 （2）在口罩受潮后，换上新的清洁的口罩。 （3）不要重复使用，4小时更换一次。 （4）取用口罩时，手不要抓取口罩外面摘下。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 2.勤洗手 洗手场景： （1）咳嗽或打喷后； （6）人流密集的公众场所，与陌生 （2）护理患者后； 人肢体接触后； （3）接触泪液、鼻涕、痰液和唾液后；（7）接触过公共设施或物品后； （4）饭前便后； （8）户外运动、玩耍后； （5）接触动物或处理动物的粪便后； （9）超市或商场购物后等。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 洗手步骤： （1）在流水下，淋湿双手。 （2）取适量洗手液（或肥皂），均匀涂抹双手。 （3）按照七步洗手法揉搓双手至少20秒。 （4）用流水冲洗干净双手。 （5）用清洁毛巾或纸巾擦干双手。 不方便洗手时，可以使用含有70%—80%酒精的手部消毒液。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 3.健康监测与就医 （1）主动做好健康监测，自觉发热时要主动测量体温。 （2）若出现新型冠状病毒感染可疑症状，应及时就医，尽量避免乘坐公共交通工具。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 4.保持良好卫生和健康习惯 （1）勤开窗，常通风，保持室内空气流通。 （2）避免空气和接触传播，家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。 （3）保持良好卫生习惯，不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾桶内。 （4）增强卫生健康意识，合理膳食，适量运动，规律作息。 （5）不要接触、购买和食用野生动物，避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。 我们如何做好科学防护 精选 @‹#› 精选 @‹#› 心理调适，以积极心态应对疫情 PART 02 精选 ‹#› 突如其来的疫情，打乱了人们的工作生活节奏