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（财务知识）合肥经济技术 职业学院学生综合素质测 评实施方案 合肥经济技术职业学院学生综合素质测评实施方案 为全面贯彻党的教育方针，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，培养高 素质技能型、应用型人才，引导学生不断提高自身综合素质，逐步实现学生工作 的科学化、规范化，根据有关精神，结合我院实际，特制定《合肥经济技术职业 学院学生综合素质测评方案》（以下简称《方案》）。 壹、《方案》的指导思想 （壹）学生的综合素质测评（以下简称测评）不仅是对学生在校表现和各方面素 质的测定和评价，也是学院学生教育管理的重要环节之壹，设定的测评指标既是 评价的依据，又是学生成长的目标导向。 （二）以学生全面素质考核为目标，采取定量测评和定性评价相结合的方法，对 学生的德、智、体素质进行测评。 （三）根据共性和个性关系，将学生素质分为基础性素质和发展性素质俩个层面。 基础性素质是指学生在学院规定的教学、教育和第二课堂等环节中形成的德、智、 体等方面的壹般素质。 发展性素质是指学生在学院教育中形成的体现创造性和实践性的素质。 二、《方案》适用于我院全日制在校学生。 三、《方案》以德、智、体等指标构成的基础性素质和体现学生创造性、实践性 等指标构成的发展性素质俩大方面综合评定学生的素质状况，《方案》按百分制 记分。 四、指标体系 （壹）基础性素质按德、智、体三个壹级指标设立，德育素质由政治思想、道德 素质、遵纪守法、社会实践等四个二级指标构成，通过平时记实得出；智育素质 依据必修课成绩、选修课成绩计算得出；体育素质依据体育课成绩、《学生体质 健康标准》成绩得分得出。 （二）发展性素质包括创新创造能力、组织管理能力、文体特长、社会实践和志 愿服务、操作技能、和特殊表彰等六个指标构成。 五、等级评定和登记 各项测评得分之和为测评最后得分，根据最后得分排名。每学年评定壹次成绩， 记入《大学生综合素质测评登记表》，毕业生综合测评成绩按在校几年的测评成 绩的平均值排序。 六、实施办法 （壹）《方案》在主管院领导的领导下，由学生处、各系及教务处、团委、体育 教研室、校医务室、宿舍管理中心、辅导员协同配合，共同组织实施。相关部门 提供学生学期学习成绩、体育成绩、团干、学生干部考核情况等资料。 学院成立学生综合素质测评领导小组，测评以班级为单位具体实施。具体测评在 辅导员指导下，由班委会、团支部成员以及学生代表组成测评小组组织实施。学 生处负责汇总且审查测评结果的准确性。 实施中要由认真负责的学生干部负责具体情况记载及有关数据的登记工作，且在 全班同学中公示。 各班必须对每个同学奖惩分数及原因作好具体记载，以便同学查询。 （二）测评于每学年进行壹次，各班应于新学年开始俩周内完成测评，且将结果 报学生处汇总审核。 （三）测评办法 基础性素质测评 基础性素质测评满分 100 分 1 、德育素质测评 德育素质测评满分为 100 分，由政治素质、道德素质、社会实践、遵纪守法四个 二级指标构成。其中： （1）政治思想20 分，主要包括对四项基本原则的态度及表现和政治学习的态度 及表现。 （2）道德素质40 分，主要包括集体观念、团结礼貌、讲究卫生、勤俭节约、诚 信等方面的表现。 （3）遵纪守法20 分。主要包括学生对法律知识的掌握情况和遵纪守法的表现。 （4）社会实践和劳动态度20 分。主要包括学生参和社会实践活动及义务劳动等 情况的表现。 具体评分标准见附表壹 2 、智育素质测评 智育素质测评满分 100 分 智育成绩=学年内每门必修课或选修课成绩之和÷科数 注：体育课成绩不作为智育素质计算。 3 、体育素质测评 体育素质测评满分 100 分 开设体育课的班级： A ．执行大学生体质健康标准 学生体质健康标准得分×60% 体育课成绩×40% B ．未执行大学生体质健康标准 体育课成绩×100% 未开设体育课的班级： A ．执行大学生体质健康标准 学生体质健康标准得分×100% B ．未执行大学生体质健康标准 之上壹次综合测评体育成绩计 注：之上成绩主要由体育教研室提供。 4 、基础性素质综合成绩计算： 总分=德育分×20%+智育分×70%+体育分×10% 发展性素质评价 以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标，满分 100 分。 1 ．创新创造能力(20) （1）科技奖，在公开报刊发表文章，科技成果：国家