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人教版四年级下册数学《小数点移动》视频听课记录 授课教师： 巫东霞 授课时间： 2008 年 4 月 节次：1节 一、游戏导入 1、不改变小数的大小，如何使小数的大小发生变化。 28.14=28.140=28.1400=,, 2、不改变数字，如何使数的大小发生变化。 28.14 2.814 281.4,, 课题：小数点移动引起小数大小变化的规律 3、从西游记故事孙悟空的金箍棒为话题导入新课 讲故事：话说孙悟空师徒四人来到一座山头，孙悟空前去探路，不想，遇到一 个妖怪，妖怪喝道： “猴头，交出你的师傅！ ”悟空叫道：“休想，看我金箍棒！ ” 说着从耳朵里掏出一根 0。009 米长的金箍棒。 妖怪看了哈哈大笑： ”小样，用 0。 009 米长的金箍棒就想把我打死！ ”就听孙悟空连声说：变！变！变！妖怪被 9 米长的金箍棒重重地砸死在下面 ,, 二、探究新知 1、出示教学主题图：（孙悟空打妖怪） 2、请同学们认真观察图片内容，从中能发现什么数学问题？（指名问） 生：金棒的长度越变越长，由 0.009 米变到 9 米,, （？） 师：是变了几次才变到 9 米的？我们能不能把它的长度改成以毫米为单 位的数？（指名回答，结合板书） 0.009 米＝9 毫米 0.09 米＝ 90 毫米 0.9 米＝ 900 毫米 9 米＝ 9000 毫米 3、请同学们分别从上到下、从下到上观察上面 4 个等式，小组内讨论一下：小 数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？ （学生讨论交流，初步形成小组意见。教师巡视，参与学生讨论） 4、组织全班交流： 教师组织各小组推举代表汇报各组的意见。教师点拨： ①从上到下观察，从 0.009 到 0.09 小数点向哪移动了几位？千分之九 米变成了多少米？也就是由 9 毫米变成了多少毫米？小数是怎样变化的？ （向右 移动了一位，千分之九米变成了百分之九米，也就是由 9 毫米变成了 90 毫米， 小数扩大到原数的 10 倍。）② 用同样的方法将 0.9 、9 与 0.009 比较，探究变化规律。 5、用同样的方法从下到上观察， 找出小数点向左移动引起小数缩小的变化规律。 6、共同优化，形成结论。 7、让几名学生回答，互相补充，用自己的话说说小数点的位置移动会引起小数 怎样的变化？ 8、请学生把规律填完整： 小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍，向右移动两位， 小数就扩大到原数的（ 100）倍，向右移动三位，小数就扩大到原数的（ 1000） 倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到的原数 1/10 ，向左移动两位，小数就 缩小到原数的（ 1 /100 ），向左移动三位，小数就缩小到原数的（ 1/1000 ）。 三、游戏：小数点搬家 每人发一个数字，其中一个小朋友发一个小数点。 302.45 ，分别按原数站好。 小数点跑到 0 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？ 小数点跑到 4 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？ 小数点跑到 3 的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？ 小数点先下去，原来的数怎样变化？ 四、巩固练习 同学们说的可真好，那老师再考考你们，好吗？ 1．应用规律，快速抢答。 2.85 ×10 3.9 × 100 0.518 ×100 34.81 ÷10 8.63 ×100 2 ÷1000 14.5 ÷ 100 25 ÷ 1000 2．65页 8题 3．65页 9题 五、全课小结 １、今天你们学到了什么知识？（让学生畅所欲言）