工程数学课程教学模式改革方案_图文_百度文库.docVIP

《工程数学》课程教学模式改革方案 李先明 一 、 教 学 目 的 和 要 求 本 课 程 的 教 学 目 的 是 使 学 生 在 高 等 数 学 学 习 的 基 础 上 , 进 一 步 扩 充 在 后 续 课 程 的 学 习 和 今 后 实 际 工 作 中 必 须 具 备 的 数 学 学 科 的 基 本 知 识 、 基 本 理 论 和 基 本 方 法 , 使 学 生 初 步 掌 握 线 性 代 数 、概 率 论 和 数 理 统 计 的 基 本 概 念 和 基 本 方 法 ,培 养 学 生 具 有 一 定 的 抽 象 思 维 和 概 括 能 力 , 提 高 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 以 及 自 学 能 力 , 使 学 生 具 有 较 高 的 学 习 专 业 理 论 的 素 质 。 因 此 , 通 过 本 课 程 的 学 习 , 要 求 学 生 : 1、 熟 悉 线 性 代 数 处 理 问 题 方 法 和 特 点 , 掌 握 矩 阵 、 向 量 、 线 性 方 程 组 、 等 方 面 的 基 本 理 论 和 基 本 运 算 , 提 高 抽 象 思 维 、 逻 辑 推 理 和 基 本 运 算 的 能 力 。 2、 理 解 概 率 论 和 数 理 统 计 是 研 究 随 机 现 象 数 量 规 律 性 的 科 学 , 掌 握 概