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科技节活动方案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 关于科学模型的方案 为了全面实施朴实教育，加强学生对科技 活动的兴趣、爱好，并在 活动中得到巩固，逐步培养学生的操作能力、智能开发、创造精神和发展个性特长，使学生养成勤勉多思、追求真知的品格和习惯，从而促进学生素质的全面提高。我校科技组将开展科技专项活动，逐步形成我校梦想科技的特色课程。 一．指导思想 ? 1、转变学习方式。从传统的逻辑分析讲授过程，转变为让学生通过发现问题、探究问题和意义建构过程来获得知识，培养能力。在活动中，尽可能采取多种多样的学习活动方式，在每一项活动主题实施中，多进行调查、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等学习活动，并以学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动。 2、学生是活动的主体。在开展科技教育活动的过程中放手让学生们自己参与管理的全过程，科技教育活动中的自主概括为：自己的活动自己搞。教师作为学生的一员参与活动过程，并为学生提供必要的帮助。 3、注重动手与动脑结合。活动设计，基于“做中学”和“学中做”，强调每个学习者通过自我探究获得直接经验，是建立在基础知识的技能、态度、方法能力的综合学习。 4、活动内容多元化。具有开放性、实践性、趣味性。这种开放性表现在活动组织内容、作业与练习、评价等方面给教师、学生提供选择学习内容的创新空间，使得活动设计可以在最大程度满足不同教师、学生的不同知识、不同经验的学习科学需要。这种开放性还表现在引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然等资源进行学习，将学生的探究知识置于广阔的背景之中，帮助他们认知世界、体验生活，增添知识。构建综合体系，使科技教育的内容具有实践性、趣味性。 5、活动的评价应能促进科学素养的形成与发展。教师的评价以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。评价主体则应包括教师、学生、家长等。 ?二、课程目标 通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。 （一）科技知识 ? 1、模型制作常识。学习一些基本制作技能、制作知识，了解日常生活中的科技知识，并能运用于生活中。 ? 2、三模常识。了解航海、航空、车辆的知识以及三模制作比赛的知识。 ? （二）科学能力 ? 1、培养学生查阅、整理从书刊及其他途径获得知识的能力。 ? 2、能一定程度地运用已有知识对常用物品提出改进设想，培养学生假想能力。 ? 3、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划，培养学生操作能力。 ?4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究，培养学生探究能力。 5、?通过上网、读书了解我国科技发展近况，培养学生的初步的分析能力。 6、能用已有的探究结果，进行交流、质疑。 （三）科学态度与价值观 ? 1、培养实事求是、一丝不苟、客观公正、谦虚谨慎、严谨求实、吃苦耐劳、严肃认真、锲而不舍、坚忍不拔，善于总结经验、勤于捕捉灵感、敢于大胆突破等科学态度。 ? 2、认识到“科学技术是第一生产力”，树立“可持续发展”的思想。 ? 3、树立“热爱科学、相信科学、尊重科学和依靠科学”的思想；认识到科学价值的两重性，积极参与有关科学技术与社会问题的讨论和决策。 ? 4、培养学生批判、怀疑和创新的主体精神。 三、组织管理人员： 汪主任、赖主任、吴玉梅、洪钰 四、开展的项目 航海模型（限三、四、五年级学生） （一）、航海模型比赛项目 1.1航海模型个人项目 （1）“强弩”号明轮模型航行赛 （2）“奋进号”训练帆船模型拼装赛、航向赛 （3） “温州号”导弹护卫舰模型制作赛、航向赛 （4）“中国海警号” 模型制作赛、航向赛 （5）“中国海警号”遥控模型巡航赛 1.2航海模型集体项目 （6）新“自由号”遥控艇模型水上足球赛 （二）、场地以及设备要求 开展航海模型运动的传统校纵使有天然水域 , 从安全角度考虑也必须配备海模型。 学校需准备： 运动水池： （103 海模水池 (10mx3m)（约5000元）配 2 个水球门、16 个浮标、1 根拨船杆 2、工具箱2个，含工具（200/个）。 3、电池，充电器（2000元）； 4、训练的模型（自由号4个，每色各1约800元）； 学生需准备：个人项目的模型；充电电池以及充电器；工具箱。 五、具体实施时间及其经费 第一学期：（2016年2月～2016年7月） （1）航海模型水槽以及训练模型、工具在2016年开学之前准备好。 （2） 注重宣传，营造浓厚的创建氛围；鼓励相关专业教师进修学习