部编版五年级语文上册习作《推荐一本书》优质教案(含单元知识总结).pdfVIP

课题 推荐一本书 课型 习作 授课 1课时 时间 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 教学 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 目标 3.培养学生评价与修改习作的能力。 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 教学 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 重点 教学 培养学生评价与修改习作的能力。 难点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话导入，激发兴趣。 师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍 【设计意图：在轻松的 给大家吧。 谈话中引入“书”的话 导入 （ ）分 生畅所欲言 题，激发学生的学习兴 钟 师：这次习作就是向大家推荐一本书。 趣，引起学的欲望。】 板书：推荐一本书 【设计意图：明确 二、明确要求。 （出示课件2） 要求是习作的第一步， 1.读习作要求，把握习作重点。 只有读懂了要求，学生 内容上：推荐一本喜欢的书。 习作的时候才不至于 新课 2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？ 教学 跑题、偏题，这样也就 生畅所欲言 （出示课件3） （ ） 是降低了写作难度。】 分钟 明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者 推荐个性鲜明的人物等。 3.思考文章的写法： 板书： 写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听 一听，评一评，再修改。 4.小结： 不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说 清楚的。 【设计意图：组织 三、小组活动，交流选材。 学生互相交流各自的 将自己喜欢的书推荐给大家： （出示课件4） 书，实现组内资源共 1.要介绍清楚书的栏目、内容。 享，形成奇文共赏。组 2.要说清楚你的推荐理由。 内交流，还给予每位学 3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给生一个口语交际展示 他提问题或者意见。 的机会，在交流中完善 4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。 学生的说话过程，给不