部编版三年级下册28.枣核(优质教案).pdfVIP

28* 枣核 教学目标 知识与技能： 1.认识本课“核 妻”等 10 个生字，其中两个多音字“折 涨” 培养主动识字的习惯。 2.默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。 过程与方法： 1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。 2. 把握故事内容，复述课文。 情感态度价值观： 感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。 重点难点 1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 2.通过重点句子的分析，感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。 教学课时 1课时 【教学过程】 一、谈话交流，导入新课。 1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（课件出示2 ：课文插图） 他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得小，但 是非常机智勇敢。 2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。 1 /5 板书课题，（板书：枣核） 二、初读课文，整体感知。 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语：（课件出示：出示词语） 枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸 （2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 注意读准：翘舌音“折”，前鼻音“困 ”，后鼻音“牲 涨”。 另外，两个多音字“折”，在这里读“zhē”，还有两个读音，一 个读“zhé”组词为“打折”，另一个读音是“shé”，组词为“折本”； 多音字 “涨”在这里读 “zhàng”，还有一个读音 “zhng”，组词为 “涨 潮”。 (2)识记生字 4.你是如何识记这些字的？ （1）熟字加偏旁：“父+多 爹”“利+牛 犁”“口+木 困”“牛+ 生 牲”“广+付 府”“四+去 罢” （2）形近字组词：核一该 折一拆 （3）组词扩展：妻子 夫妻 （4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。） 5.指名分自然段朗读课文。 2 /5 在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不 理解的词义，如：（课件出示：出示词语解释） ①衙役：衙门里的差役 。 ②善罢甘休：好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。 ③钱搭：古代装钱物的口袋。 ④惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形 的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后 在空中稍停，再急落直下也是古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑 犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等，安静下来。 6.通过读课文，你知道枣核是个怎样的孩子？ （枣核是个勤快而又聪明的孩子。）（板书：勤快聪明） 三、深入探究，感悟文法。 1.默读课文第 1~3 自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。 交流展示如下。 （课件出示）“枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶 犁，能赶驴，柴比别人打得多……” （板书：天天干活学了许多本领） 指名朗读。 想象一下，枣核很能干什么农活？ （还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……） 正像枣核自己说的——“别看我人小，一样能做事情。” 过渡：枣核虽然人特别小，他不光能做一般人能做的事情，还能 3 /5 做一般人干不了的事情。接下来，我们来看看，枣核做了什么了不起 的事情。 2.默读课文 4~13 自然段。 （1）枣核做了一件什么了不起的事情？ 预设：把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了。 预设：被官府抓去后，和县官斗智斗勇，由于人特别小，官府最 后奈何不了他，县官反而挨了打。 （板书：偷偷赶回牲口 与县官斗智斗勇） （2）你觉得哪些地方最有趣？找