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八年级上册 通案 +个案 姓名: 科目 政治 年级八 课题第一课爱在屋檐下 课时 1课时 主备教师 魏玉燕 审核教师 政治备课组 教学目标 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不 可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 德育目标 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经 的情感。 教学重难点 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与豕人一起营造温馨的豕 教学准备 多媒体课件. 教学方法 自主探索法. 教学过程设计（通案） 个性设计（个案） 导 入 新 课 有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花； 我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈 肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开 始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们 早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？ （请2— 3名同学介绍。） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那 一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 课堂研讨 【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我 的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把 伞…… 【我说我家】：  我们有不同的豕庭结构：大致有核心豕庭，主干豕 庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：豕庭疋有婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结 婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭； 依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组 成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 父母赚钱不谷易：为了撑起一个幸福、温馨的豕庭， 爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作 吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还 要干什么？ ――父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面 努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对 儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱 吗？ 【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？ A、小冰早就想买一个新款 MP3 了，妈妈说家庭经济不 宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。 B小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破 一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了 一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。 C小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸 爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿 的是名牌，用的是精品； 课 堂 小 结 【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然 的亲情，是无法选择、无法改变的。 课 堂 检 家庭的一般概况；家庭关系的确立  测 作业布置 1调查自己的家（家庭成员、他们的爱好、 脾气如 何、身体状况如何……） 2收集有关“家”的歌 板书设计 第一课爱在屋檐下 家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 我们有不冋的豕庭结构：大致有核心豕庭，主干豕庭， 单亲家庭，联合家庭等 教 学 反 思 科目 政治 年级八 课题第二框相亲相爱一家人 课时 1课时 主备教师 魏玉燕 审核教师 政治备课组 教学目标 知识与技能：体会豕庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德 和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬 过程与方法：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母 为豕庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。 德育目标 情感态度与价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情 感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。 教学重难点 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与豕人一起营造温馨的豕 教学准备 多媒体课件. 教学方法 自主探索法. 教学过程设计（通案） 个性设计（个案） 导 入 新 课 在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家 人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名 字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。 课堂研讨 我 每 白 【点明课题】：《我爱我家》 活动一：“我说我家”。 戈们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在 壬个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天 勺第一个活动叫“我说我家”。  【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认 识呢？ 活动二：“家”是什么？ 请大豕用一句话把你对 豕 的认识概括出来。学习小 组先交流，然后课堂上发言。 教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物 质来源；娱乐天地；发展大本营。 活