冀教版小学科学六年级上册《能量的控制》教学设计.pdfVIP

13. 能量的控制 教学目标： 一、科学探究目标 1．能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。 2．能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。 3．能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。 4．能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。 5．能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。 二、情感态度与价值观目标 1．能与其他同学交流自己的发现和设计方案。 2．能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。 三、科学知识目标 认识能量控制装置的工作原理。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。 2．能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。 教学重点和难点： 重点：指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 难点：能量控制装置的工作原理。 教学准备：多媒体设备、有关能量控制装置的图片。 课时安排：2课时。 第一课时 教学目标： 1、能通过观察从生活中找出控制能量释放的装置。 2、能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。 3、能举例说明一些控制能量装置和技术给众人们生产生活带来的好处。 4、能与其他同学交流自己的发现。 一、创设情境，提出问题 讲述：人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用 某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制，那究竟生活中有哪些能量控制 装置呢？今天我们一起来寻找吧！ 二、自主体验，合作探究 活动1：寻找能量控制的装置 1．出示生活中有关能量控制的装置图片，问题：在图中，有哪些能量控制的装置呢？ 2．学生观察、讨论。 3．问题：在生活中你们还见到过那些能量控制的装置呢？ 4．汇报。 三、分析比较，归纳概括 1．分析各种能量控制装置的作用和操作方法，并将记录的结果填写在表格中。 装置名称 作用 控制的能量 操作方法 炉灶开关 控制火焰的大小 热能 手动 变色眼镜 控制透过光的强弱 光能 自动 2．交流。 四、实践运用，拓展延伸 阅读书上的科学在线，了解一些有关的能量控制装置的课外知识。 板书设计 第十三课 能量的控制 第一课时 生活中常见的能量控制装置 装置名称 作用 控制的能量 操作方法 第二课时 教学目标： 1、能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。 2、能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。 3、能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。 4、能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。 5、能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。 一、创设情境，提出问题 关于能量控制装置你想知道什么？ 二、自主体验，合作探究 活动2：探究常见能量控制装置是怎样工作的 1．演示实验： （1）提出问题：台灯开关和失火报警器的内部构造可能是什么样的呢？是怎样工作的 呢？ （2）猜测并交流。 （3）演示实验。 三、分析比较，归纳概括 1．学生根据实验现象，做出说明。 2．交流：生活中还有哪些装置用了实验中的原理呢？ 3．观察并思考： 观察教材P58 图，说说图中的装置是怎么来控制能量的呢？ 4.将自己通过查阅资料获得的信息与同学分享。 四、实践运用，拓展延伸 设计自控装置 1．观察周围的物体，哪些需要安装自控装置，选择你认为最有用的一种。 2．提示：你可以从声控、光控、热控、时控等方面来进行设计。 3．小组合作设计：自控装置。 我的能量控制装置 装置名称： 能量自控装置的类型： 设计思路： 适用范围： 主要优点： 4.把自己的设计方案与同学和老师交流。做个市场调查，选择最佳方案，改进自己的设 计。 板书设计