牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs单元分析.pdfVIP

Unit 5 Signs 单元分析 教材分析： 本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识， 讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。 本单元的新授句型有：What does „ mean? It means„和 No+doing （动名词）结构。 前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词 can 和 can’t 的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can 的用法进行 对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。 本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分，教师可以要求学生课前将 自己认识的标识画出来，带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识， 作为教材学习的有效补充和延伸，鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公 共标识，学以致用，提高公民意识。 教学目标： 1. 知识目标 (1)能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor, around。 (2)能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, take„into, restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on。 （3）能听懂、会读、会写句型和日常用语：What does itmean? / It means„/ No littering/ parking/ smoking/ „/ You can / can’t„。 （4）能听懂、会说、会读“Public signs”。 （5）能听懂、会说字母 ir 在单词中的读音，要求发音准确。 2. 技能目标 (1) 能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。 (2) 通过本单元的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描 述。 3. 情感态度目标 (1) 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。 (2) 懂得“播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格。”的道理。 教学重点： (1) 句型：What does it mean? It means„ No littering/ parking/ smoking/ „ You can / can’t„ (2) 词汇：sign, shopping centre, mean, around (3) 语音：字母 ir 在单词中的读音。 教学难点： 句型：What does it mean? It means„ 课时安排： 五课时 单元课时划分： 课 教学内容 教 学 目 的 时 1、整体感知文本。 1 Story time 2、掌握“公共标识”的英语语言知识。 3、掌握三会、四会单词、词组和句型。 Grammar Time 1、掌握No+doing(动名词)结构 2 Fun time 2、看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问及描述。 Sound time 1、正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂趣味之处。 3 Cartoon time 2、能正确读出字母组合ir 发音，并能够体会小诗的韵律。 Checkou 1、掌握一般过去时的语法知识和动词过去式的变化方法。 4 time, 复习主 2、理解运用动词的过去式并讲述checkout time 中的新故事。 要单词和句型 3、复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。 Culture time 1、了解美国和英国的地铁名称。 5 Ticking time 2、复习与巩固前四课时所学单词、句型和日常用语。 完成补充习题 3、完成补充习题以及同步练习。