心理与教育统计学课件(张厚粲版)ch13多因素方差分析知识分享.pptVIP

第十章 方差分析第四节 双因素实验的方差分析 单因素实验只能解决一个因素的不同水平之间的比较问题，而教育与心理研究领域中更多的现象具有多元性特点，就是说，某一种现象的发生或变化是多因素共同作用的结果。对于多元的问题，必须使用多因素实验，单因素实验无能为力。对于多因素实验，我们这里重点学习双因素实验的方差分析。 在双因素及多因素实验中，由于实验因素不止一个，所以就存在着不同因素各水平如何搭配的问题。下面首先了解双因素实验的的分组形式。 第四节 双因素实验的方差分析 一、双因素实验的分组方式 ㈠交叉分组：是指实验因素A的每个水平与实验因素B的每个水平都要碰到，因素A与因素B处于完全平等的地位，没有先后、主次之分，这样的分组就叫交叉分组。这种分组方式如表10-13或图10-1所示。 ㈡系统分组：就是先按实验因素A的a个水平分成a组，然后再将实验因素B的各个水平安排到a个组中，这样的分组叫系统分组。如图10-2所示。 双因素实验也有两种设计方法：完全随机设计和随机区组设计。 二、双因素完全随机实验的方差分析 平方和和自由度： 表10-15 学习动机与练习方法的实验结果 A1 A2 A3 XBj B1 78 180 90 88 70 76 70 66 65 68 80 85 84 89 95 406+345+433=1184