领导力的提升与开发 学术论文..docVIP

领导力的提升与开发 领导力的提升与开发 【作 者】戴维新 【作者简介】戴维新，中共南京市委党校公共管理教研部主任、教授、江苏 南京 210001。 【内容提要】领导力的本质是影响力，领导力即获得追随者的能力，表现为跟我来、看我的、一起干。制约领导力提升与开发的因素主要有：道德失范；权力滥用；决策失误；用人失察；协调失衡；思维僵化；心理障碍；言行失体；眼界限制。提升与开发领导力主要应着手八个方面：提升控制力是领导力的着力点；提升决策力是领导力的重点；提升领人力是领导力的标志；提升协调力是领导力的基础；提升调适力是领导力的保证；提升表达力是领导力的体现；提升创新力是领导力的动力；提升学习力是领导力的核心。 【摘 要 题】领导艺术 【正 文】 　　一、领导力的涵义 在设备越来越先进、管理环境的力量已经变得不容忽视，并且正在深层次影响着组织的发展。这种软环境包括组织文化、品牌以及根植于领导者身上的领导力。[1] 那么，什么是领导力呢?世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。影响别人行为的行为，谓之 ；影响别人行为的能力，则谓之 领导力 。领导的实质是影响，领导力的本质是影响力，也就是说，领导力即获得追随者的能力。[2] 真正的领导力应由获得追随者的能力来衡量，自认为是领导者而又没有追随者的人，只是在散步。追随者愈众，能力愈大，领导力也愈大。 领导者获得追随者的能力，主要表现在如下三个方面：[3] 一是跟我来 令人信服的远见卓识。身为领导者，有着超乎一般的远见卓识，他的任务就是告诉追随者们应该朝哪个方向前进；应该选择哪一条路；在这条路的前方，有怎样的风险和利益 在必要的情况下，他还应该走在队伍的前面。在大家四顾茫然的关键时刻，一声跟我来，就像一支强心针，能使团队士气大振，并凝成一股强大的冲击力。 二是看我的 令人信服的表率作用。作为领导不仅要告诉追随者应该做什么，还要告诉他们应该怎么做。这个做不完全是亲自做，而是教给部属行为原则。作为领导者，是一个原则的确立者、维护者和执行者。领导者要严格掌握原则。 三是一起干 令人信服的精神力量。领导者通过与追随者的沟通交流，将自己的人格魅力焕发出来，对他人产生潜移默化的吸引力和巨大的鼓舞力量，使人们产生这样的信念：跟着他干，没错! 领导力(影响力)在领导活动中有着积极的作用。现代管理心理学的研究成果表明：借助于工资、资金、福利等激励措施只能调动下属员工60％的积极性，其余40％的积极性则要依靠领导者具有影响力的领导行为去调动。这一量化的研究成果充分说明了领导力在领导工作中的作用。所以，一个领导者要想真正担负起自己的领导责任，必须努力提升自己的领导力。[4] 　　二、制约领导力的提升与开发的主要因素 现实中我们时常看到这样一种情况，同是领导干部，在不同的情形下所发挥的作用却大不相同。究其原因，主要是由于不同条件限制了领导力发挥，这说明领导力的施展是受着各种因素制约的。 (一)道德失范 所谓道德失范，就是领导者的行为偏离了生活空虚颓废、物质生活追求奢华、社会交往庸俗违纪。 领导者为什么会道德失范?其原因主要是：一是丧失了崇高理想和伟大目标；二是忘掉了艰苦奋斗的优良传统；三是忘记了立党为公的党性原则。 德不厚者，不可以使民。道德失范必然使领导者丧失政治上的坚定性、丧失表率作用，领导力也必然丧失殆尽。[5] (二)权力滥用 所谓权力滥用，就是不能正确运用手中的权力，甚至利用手中权力做出违背社会大多数成员意志和利益的事情。权力滥用，是导致领导力降低、甚至完全丧失的最主要因素之一。 在领导活动的实践中，权力滥用主要表现在越位侵权、权力独揽、以权谋私。 分析权力滥用现象产生的原因，从思想认识根源上看，在很大程度上源于主观主义、个人主义以及我国封建社会形成的官本位意识；从社会管理制度根源上看，主要是长期以来缺少有章可循的管理制度；从监督制约机制根源上看，主要是监督制约机制的不健全、不完善，使得权力滥用现象得以滋长蔓延。 权力滥用虽然表现形式不同，但对领导力都有着不同程度的制约。一是权力滥用扰乱了正常的工作秩序；二是权力滥用会使领导者丧失群众