美丽的小兴安岭 说课稿.docVIP

《美丽的小兴安岭》第二课时之说课稿 一、说教材 《美丽的小兴安岭》是全日制盲校义务教育语文教材第七册第三单元第13课的一篇课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》一课围绕着美丽、诱人，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。 二、说目标 本课教学分为两课时，依据学段目标，我为第二课时确立了以下教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、体会作者用词的准确、生动。本课时的教学重点是感受小兴安岭的四季景色；难点是体会用词的准确性。 三、说学情 我的教学对象是盲校小学四年级的学生，这个阶段的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡时期，所以在教学中要注意教具与课文内容的有机结合，在教具的选择上要注意发挥学生的其他感官功能来学习课文；同时还要注意语言使用的生动、形象性和丰富性。另外四年级也处于小学语文的阅读教学阶段，因此，教学的主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。但对刚上四年级不久的同学来说，体会文章准确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环节。 同时，学生的视力残疾程度不同，分为低视力和盲。对于低视力的学生，教具的选择上使用与课文相关的大幅图片；对于全盲的学生，选用与课文相关的音