数学广角(2015最新人教版五年级下册数学第八单元教学设计).pdfVIP

课题 数学广角 课型 新授课 备课人 执教时间 知识 能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略， 教 目标 经历由多样到优化的思维过程。 学 能力 以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决 目 目标 问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 标 情感 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生 目标 活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 重点 能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析。 绿色圃中小学教育网http://www.L 难点 解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改     复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变 目标导学 式训练 （一）情境导入、激发兴趣。 1．生产中多少会产生次品，这就需要质检员找出次品， 今天就请你们来充当质检员，上岗前要对大家进行简单测 试，看看你们的观察力和分析能力怎么样？ 出示3组图片，前两组图中有一个次品，找出来，说 创境激疑 根据。 2.师：在我们的日常生活中，也常常有这样的情况， 有些物品看起来完全一样，但事实上重量不同，要么重一 点要么轻一点的次品，混在合格产品里面。这节课我们就 一起来研究如何“找次品”。（板书：找次品） （二）初步认识“找次品”基本原理。 1.出示木糖醇，提出问题：这里有3 瓶木糖醇，其中 有一瓶少了3 粒，你能用什么办法把它找出来吗？ 师： 对，我们可以用天平来帮忙找出次品。 2.让生根据讨论题同桌互相说说方法。 3.学生汇报方 案并上台边讲边在天平演示。师据生回答板：3 （1，1，1） 1次 （三）初步认识“找次品”的基本解决方法。 合作探究 1 ．老师又拿来了两盒口香糖，和前面的三盒混在一 起，你还能用天平将那盒少了两粒的口香糖找出来吗？ 小组讨论：（1）你把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品又在哪里？ （4）至少称几次就一定能找出次品来？ 2.老师在投影上演示，边演示边讲。 （四）从多种方法中，寻找“找次品”的最佳方案。 “刚才大家都很聪明，都能在几盒口香糖里找出轻的 那盒次品来，那如果有的次品是比较重一些的，那你又能 不能把它找出来呢？” 1、课件出示例2，有9个零件，其中有一个是次品（次 品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？ 2、让学生分析讨论