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北洋武备生与清末军事现代化 目录 一、 北洋武备生与新建陆军 二、 北洋武备生与袁世凯扩练新军 （一） 改编山东地方军 （二） 编练北洋常备军 （三）致力于军事教育 三、北洋武备生与全国新军 四、 北洋武备生与清末政局 一方面，武备派是袁世凯参与政治斗争的中坚力量 正文 摘要：以“北洋三杰”王士珍、段祺瑞和冯国璋为代表的北洋武备生在清末军事变革中大显身手，创建训练新陆军、改编山东地方军和编练北洋六镇，勤于谋划，躬自实践。因应清末军事现代化对合格将才的需求，北洋武备生主持北洋一系列军事学堂，积极改章建制，培养了一大批学有素养的军事专才，推动了清末军事现代化的发展。伴随北洋集团的崛起，北洋武备生亦逐步形成为“武备派”势力，成为影响清末政局的重要力量 关键字：清末；北洋武备生；军事；现代化 中图分类号：K256 文献标识码：A 文章编号：1003-1502（2014）03-0023-06 甲午战后，清廷高度重视整军经武，清末军事现代化进入新的发展阶段。从小站练兵开始，北洋武备生一直追随袁世凯并在清末军事变革中大显身手，逐渐形成北洋集团中的武备派势力，从而对清末军事现代化和政局产生了重要影响。多年来，学界对清末军事现代化研究的重点多是突出袁世凯在清末军事现代化中的地位和作用，而对北洋武备生在清末军事现代化中的作为、地位及作用尚鲜有专门论述。本文在以往研究的基础上，审视北洋武备生在清末军事现代化中的贡献及其对清末政局的影响。 一、 北洋武备生与新建陆军 北洋武备生是对肄业于北洋武备学堂之军人群体的统称。1885年2月，李鸿章在天津创设北洋武备学堂培养军事人才，以期“可备国家干城御侮之用”。[1]北洋武备学堂作为中国最早的陆军军官学校，培养了一大批通晓西方“行军制胜之方”的军事人才。然而，北洋武备生在北洋各营“各老将视之不重” 。[2]甲午战后，清廷上下“一时内外交章，争献练兵之策”。[3]练兵须先选将，北洋武备生具有较好的军事素质遂为一时之选。光绪二十一年（1895）九月初八日，胡???弊喑疲骸肮宋鳎ǚǎ┚?妙，未能不学而知。惟武备学堂学生，虽所学各得浅深，究视未经学习者较有根柢。是以臣此次练兵，凡遇来营投效者，择其合格者量材录用。”[4]十一月初一日，袁世凯接练新军并“以武备学堂肄业生为军官”。[5]到1896年4月，“武备学生充该军统带、帮带、领官、哨官、哨长、教习者计已一百三十余名”。[6]在短短三年中，袁世凯便将新建陆军编练成清末第一支现代化的军队，北洋武备生功不可没。 首先，北洋武备生是新建陆军章制的主要制定者。袁世凯小站练兵“皆选宿将及有根柢之学生，使督率营伍，研究操法。”[4]（19）淮军宿将没有文化，根本不具备现代化军事素养。而北洋武备生接受过系统的西式军事教育，具有比较好的军事素质。练兵伊始，袁世凯即重用一批北洋武备生。段祺瑞被破格提拔为炮兵营统带兼炮兵学堂监督，王士珍被任命为督操营务处总办兼讲武堂总教习。1898年，冯国璋亦被任命为督操营务处帮办兼步兵学堂监督，后又提升为督操营务处总办。小站练兵首重创建新军章制。按照袁世凯的部署，北洋武备生参照西书，陆续制定新建陆军的一整套相关的军制、法典、军规、条令并对近代战略战术进行研究，先后形成《新建陆军兵略录存》与《训练操法详晰图说》两本重要的军事典籍。1899年7月，袁世凯“督选兵学素优之同知段祺瑞、直隶州知州冯国璋、守备王士珍等将各项操法绘图立说，计共造成清册十二本，阵图一本，图说清单一件，一并恭呈御览。”[7]《训练操法详晰图说》于当年9月由新建陆军印藏，并成为清末各省武备学堂的主要教材。小站练兵的各种章程条规，如《操场暂行规则》、《出操规则》、《打靶法式》、《将领督操》以及考试、考勤、考绩、奖励、惩罚、校阅等章程，多出自北洋武备生之手。 其次，北洋武备生是编练新建陆军的主体军官。小站练兵的训练科目包括兵目操法、行军攻守、马术打靶、修垒架桥、演试新炮、燃放地雷以及地图测绘和戎略研究等。在编练新建陆军的各种事务中，北洋武备生承担了教练、督查、考核以及实战演练等重任。已有研究表明北洋武备生在步队各营占据主导地位。分统有杨荣泰和徐邦杰2人，占50%；统带有7人，占70%；在各队任领官的有12人，占60%。[8]为提高新建陆军的军事素质，袁世凯以北洋武备生为教练来训练学兵。“照得去年曾调集各营头目作为学兵，派曹锟等详加教练，现已有成效，发往各营，辅教各棚兵丁，期归一律在案。”[9]同时，北洋武备生还承担对炮队和马队的考核任务。督操营务处景启、冯国璋会同洋员巴森斯考阅炮队各哨，景启、王英楷会同曼德分考马队各哨。对于实战演练，袁世凯更是对于北洋武备生委以重任。“照得本军各营演练攻守接仗各法，必须多派员弁分段监视，……兹派陆建章、刘锡均、段芝贵、李纯、唐国治、李得胜、杨汝钦、崔朝俊作