语文八年级上册第一单元首届诺贝尔奖颁发教学设计省级优质课.pdfVIP

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 新闻之窗 ——《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》整合学习 【课标分析】 《义务教育语文课程标准》（2011 年版）要求“阅读新闻和说明性文章，能把握文章 的基本观点，获取主要信息。”同时要求，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自 己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”因此，本节课通过整 合三篇新闻以及借阅大量报纸，扩大阅读面，让学生占有大量学习素材，分析、鉴别，交流、 探究，帮助学生学会阅读新闻，能够对消息、特写和通讯三种新闻体裁提出自己的看法，从 而学会用恰当的新闻体裁写新闻。 【教材分析】 本课取材于统编语文八年级上册教材第一单元，这是一个新闻题材的活动探究单元， 一共有三个任务，第一个是新闻阅读，第二是新闻采访，第三是新闻写作。本课以写作新闻 为任务驱动，通过新闻阅读活动，学会阅读方法及写作方法，从而会写新闻。本课整合了《首 届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我 国航母舰载战斗机首架次成功着舰》三篇新闻，正好是一则消息、一则新闻特写和一则通讯。 这三则新闻并不难读，重在分析比较，总结特点，从而养成关注家国大事的习惯，会读新闻， 写新闻。 【学情分析】 八年级的学生对于新闻并不陌生，报纸、广播、电视，生活中随处可见，但是对于新 闻的特点及写法并未深入研究过，在上节课中学生学习了毛泽东的《新闻两则》，对新闻的 结构、语言等基本特点有初步了解，在本节课中，学生可以进一步熟悉消息方法，并通过三 种不同题材新闻的分析，自主发现、小组交流，总结新闻特写和通讯的特点，并联系生活实 际，选择自己擅长的新闻体裁，尝试写新闻。 【课时安排】1课时（不含自主预习时间，自主预习约需1课时） 【教学设计】 一、语文课前活动：课堂演讲——超级演说家 1. 学生演讲； 2. 学生点评； 3. 教师总结。 二、导入： 同学们，我们在读《西游记》的时候，十分羡慕千里眼和顺风耳的强大能力，他们足 不出户，便可以知天下大事，那么我们肉眼凡胎，该如何认识这个变化着的时代和社会呢？ （生答：新闻）对，新闻就是我们身边的最新报道，今天就让我们一起打开新闻之窗，通过 《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》和《一着惊海天》，看一看这世界的精彩！ 【过渡】首先来看学习目标： 三、解读学习目标+基础知识回顾： 1.研读文本两遍，说出每则新闻的主要内容，写作思路及其新闻价值，会读新闻。 2.对比分析三则新闻，总结消息、通讯和新闻特写的至少4点不同，会读报纸。 3.关注生活时事，能写一篇不少于200字的消息。 【过渡】那么，我们先来回顾一下新闻的基础知识，请同学们来抢答！ 【明确】新闻的分类：广义包括消息、通讯、新闻特写，狭义专指消息。 新闻的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（背景和结语常常暗含在主体中） 新闻的六个要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何 新闻的基本原则：用事实说话 【过渡】拿到一篇新闻，你最想知道的是什么呢？（生答：新闻事实）对，是新闻事实，下 面我们就一起来了解新闻事实。 四、活动一：读新闻，知事实 活动要求：默读课文，分别用一句话概括出每则新闻的主要内容。 【明确】概括新闻主要内容，通常需要结合新闻六要素，找出时间、地点、人物、事件，抓 取关键要素，使人一读就知谁干了什么事情，一般常用主谓句。例如： 1. 《首届诺贝尔奖颁发》时间：1901年12月10 日；地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。可以用一句话概括为：1901 年12月10 日在瑞典的斯德哥尔摩首次颁发诺贝尔奖。 2. 《“飞天”凌空》报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 3. 《一着惊海天》写了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及意义。 【过渡】新闻的三种体裁都是向人们传达新闻事实，那么它们又有什么不同呢？让我们来深 入其间，合作探究。 五、活动二：品新闻，找特点 探究内容： 1.再读课文，说说每一篇新闻是怎样谋篇布局的，为什么这样安排结构？ 2.选择你喜欢的方式，从时效性、报道对象、篇幅、表达方式、语言特点等方面比较这三 则新闻的不同，总结消息、新闻特写和通讯的异同点。 探究指导： 1.自主研读与合作探究相结合 2.小组内讨论交流，探究完后可以跨组交流、自主整理