现在的数学课堂让我们成了真正的主人(20200615212318).pdfVIP

现在的数学课堂让我们成了真正的主人 在课堂中，由我们去担任学习的主角，让我们真正成为学习的主人， 是我们每个小学生的共同心愿。 一、 数学课堂上我们想操做、爱操做 数学活动课是我们都爱上的课，在老师的指导下，我们分成小组，通 过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算，去探索发现的规律、掌握数 学知识。这样，即培养了我们的动手能力， 又提高了我们的思维能力， 而且让我们初步尝到了数学家研究问题成功时的滋味， 使我们对数学 的学习兴趣倍增。 例如，我们上《平行四边形面积得计算》这节课时，老师让我 们分成几个小组，发一些平行四边形的小纸片，让同学们互相讨论， 怎样使一个平行四边形经过剪贴、 拼凑变成一个我们已经会计算面积 的图形呢？大家七嘴八舌的讨论开了， 有的同学发现可以用剪刀沿着 平行四边形的高， 把它剪成一个直角三角形和一个直角梯形， 然后可 以把它们拼成一个长方形； 一些同学又发现还可以从平行四边形的任 意一条高剪开， 就得到两个直角梯形， 依然可以拼成一个同样大小的 长方形。同学们通过观察、思考，认识到拼成的长方形的“长”和 “宽”，分别就是原来平行四边形的“底”和“高”。由此，大家终 于自己找到了平行四边形面积公式为： S=ah。 二、数学课堂上我们想发言、爱发言 记得那是我们学校举行的一节活动公开课，哇！后面的听课老师 一大片，我们真有点紧张呢！上课前我就想即使我有了自己的想法， 也不一定能表达出来。老师好像看透了我们的心思，老师幽默地说： “我们现在玩一个“过期”的游戏”， 我们正纳闷呢， 老师又说“过 期”的游戏就是“过 7”的游戏，遇到含有 7 的或者 7 的倍数都要说 “过”。哦，逗得我们哈哈直笑，在非常轻松的氛围中完成了游戏， 这时候我发现同学们不愿说话的也开始活跃了， 原来不敢说话的也打 消了顾虑。我还记得那节课老师讲的是 “时、分的认识”，学生对 “时针指在 2 、3 之间，分针指在 11”时，是 2 时 55 分还是 3 时 55 分出现了不同意见， 展开了被一场别开生面的争执。 这时老师让我们 结合自己手中钟表模型分组讨论、探索，最终得出了统一答案。