青岛版六年级科学下册全册教案.pdf

第一课 细胞 第 一 单元： 主备人： 月 日 教学目标： 1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细 胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 教学重点： 学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。 教学难点： 学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。 教学环节： 导学过程 学习过程 设计意图 二次修改 一、导入新课： 1、 教师与学生谈话交流，了 学生与教师谈话交流，观 与教师交流谈话，激发学 解学生课前搜集的资料， 察教师出示生物相关的图 习兴趣，营造民主和谐、 教师出示生物相关图片， 片，思考问题，激发学习 宽松的学习氛围，观察教 提出问题： “绝大多数生 兴趣。 师出示的图片，了解本课 物是有什么构成的”，激 学习内容。 发学生学习兴趣，导入本 课学习活动。 二、学习新课： 2、 （1）学生在教师指导下 让学生了解显微镜的各主 1.教师指导学生观察认识 细胞。 观察认识细胞。 要部件名称，教学中简单 教师出示显微镜，向学生 学生认识了解显微镜的发 介绍显微镜的基本组件即 介绍显微镜的发明发展 明发展史、对于研究生物 可。 史、对于研究生物学的重 学的重要意义，通过教师 要意义，讲解显微镜的结 讲解，认识显微镜的结构 构和科学使用方法以及使 和科学使用方法以及使用 用时注意事项。 时注意事项。 启发学生可以用画图的方 教师下发细胞玻片标本、 学生利用显微镜进行观察 式将所观察到的细胞的样 相关资料和科学记录表， 教师下发的细胞玻片标 子予以描绘，引导学生初 指导学生利用显微镜进行 本，学习相关资料进行小 步学会观察和描述不同生 观察。教师参与学生小组 组合作学习，在学习中仔 物体细胞结构特点的方 合作观察学习活动，提示 细观察并利用画图方式等 法。 学生仔细观察并利用画图 方式做好观察记录。 方式做好观察记录。在指 导学生用画图的方式进行 描述时，使学生了解正确 学生在教师引导下进行交 帮助学生建立对细胞正确 的方法。 流汇报观察发现，积极展 的认识。 教师在学生充分观察和交 示自己小组的观察成果， 流的基础上，进行交流汇 认识了解 “绝大多数生物 报观察发现，展示自己小 体都是由细胞组成的，细 组的观察成果，使学生认 胞示组成生物体的基本单 识 “绝大多数生物体都是 位。 （病毒除外）。”同 由细胞组成的，细胞示组 时交流汇报小组合作学习 通过学生交流活动，扩大 成生物体的基本单位。 中搜集整理的信息资料， 学生对细胞的认识范围， （病毒除外）。”同时交 对自己的搜集的信息资料 实现资源共享，培养学生 流汇报小组合作学习中搜 加以整理分析。观察教师 搜集整理信息资料的能 集整理的信息资料，引导 出示相关课件，加深对细 力，激发学生研究细胞的 学生对自己的搜集的信息 胞的认识理解。 兴趣，为后续的探究活动 资料加以整理分析。教师 埋下伏笔。 出示相关课件，进一步加 深学生对细胞的认识理 （2）学生在教师指导下 教师要努力提供、创设学 解。 利用橡皮泥进行小组制作 生制作活动开放、自由的 2.教师指导学生利用橡皮 空间。 泥进行小组制作细胞模型 细胞模型的学习活动。充 的学习活动。教师参与学 分激发学习兴趣，采用多 生的小组制作学习活动， 种方法和手段进行模型制 充分激发学生兴趣，引导 作活动。并积极对自己和 学生多种方法和手段制作 同学的学习行为进行科学 模型，对学生大胆创新的 客观的评价。 想法和做法予以肯定，并 积极引导