基于“微课”的校本教研模式设计研究[权威资料].docVIP

基于“微课”的校本教研模式设计研究 　　摘 要基于“微课”的校本教研，是以“微课”的分析、设计、开发、利用和评价为中心，利用流媒体制作技术，旨在提高教师教学设计能力、教学组织能力的一种教师教研活动。“微课”校本教研模式设计框架具体表现为：组建教研团队、确定教研主题、制定教学设计方案、开发“微课”视频、利用“微课”视频以及评价。 　　关键词微课 校本 教研模式 　　在纷繁复杂的培训模式和教研方式中，“校本教研”以其“合作互助、实践反思”的特点而倍受青睐，并日益成为提高教师应对教育教学问题能力、促进教师专业发展的主要研修方式之一。这种研修方式凸显了“基于日常工作、自我启动以及兼有外部专业支持和内部同行相互帮扶”的理念，对教研实践产生了积极的影响。但“校本教研”必须要与时俱进，笔者认为，“微课”的引入将对构建有效的“校本教研”模式具有启发意义。 　　一、基于“微课”的校本教研之价值思考 　　基于“微课”的校本教研（以下简称“微课”教研），它立足于解决教学中存在的实际问题，是以“微课”的分析、设计、开发、利用和评价为中心，利用流媒体制作技术，旨在提高教师教学设计能力和教学组织能力的一种教师教研活动。具体而言，“微课”教研的价值至少体现在如下方面。 　　1.提高教研效能 　　相对于传统课堂而言，“微课”的教学目标相对单一，