新版PEP六年级英语下册全册教案.pdf

人教版小学英语六年级下册教案 Unit 1 Howtallareyou ? 单元教学目标 1、能力目标： （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 2 Let slearn Read andwrite （）能听、说、读、写 ’ 中黑体部分的内容和 中要 求的内容。 3 （）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 2、知识目标： （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longerbigger smaller句型：How tall areyou ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinnerthanyou ,and shorter . 2 PartA Part B Let slearn Let stalk （）能够听、说、读 、 部分 ’ 、 ’ 中的单词 和句子。 （3）了解Storytime 、Goodtoknow等部分的内容。 3、单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：Howtall areyou ?I’m 164cm.You’re shorter thanme.You’ re4cmtallerthanme . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。 2 How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. 、难点是对新句型 ’ ’ You’re4cmtallerthanme .的理解和运用。 三、课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、Warm-up 教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。 2、Presentation andpractice let’slearn 1 Tom Wuyifan Who is tall ?S:Tom. （）教师指着比较高的 和比较矮的 问 T:Tom istallerthanWuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller 的单词卡片，示范读taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组赛快 速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情 况是在形容词的后面直接加 “er”.本课时的几个单词都属于这种变化。 3 stronger older younger shorter （）教师用同样的方法教学其他四个四会单词 4 （）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相 应男女组的分数。 （5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate!引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tallareyou ?学生答I’ m 160cm.学习let’schant.(听磁带，分句练。 3 Consolidation andextension 、