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- 2020-06-16 发布于天津
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版化学物质的共存与除杂教学设计张霜一教学目标知识与技能理解化学中共存和除杂问题的实质并能准确的运用正确的方法快速解题过程与方法运用总结的方法将知识点进行汇总对比记忆情感态度与价值观克服自己对于这类题型的恐惧心理愉快的对待卷面上的此类题型二学情分析学生现处于中考前的专项复习阶段经过单元复习的过程对知识点已有了较为坚实的基础但是在做题方面还是缺乏系统性对知识点的综合运用仍有漏洞三教材分析本节课是在酸碱盐的基础上对物质的共存和除杂进行系统的复习及运用这类知识点近几年常常在中考的选择题和科学探究题中出现
2 0 11版化学《物质的共存与除杂》教学设计
张霜
一、 教学目标：
知识与技能：理解化学中共存和除杂问题的实质；并能准确的运用正确 的方法快速解题。
过程与方法：运用总结的方法将知识点进行汇总，对比记忆。
情感态度与价值观： 克服自己对于这类题型的恐惧心理，愉快的对待 卷面上的此类题型。
二、 学情分析：
学生现处于中考前的专项复习阶段， 经过单元复习的过程对知识点已有 了较为坚实的基础，但是在做题方面还是缺乏系统性，对知识点的综合 运用仍有漏洞。
三、 教材分析：
本节课是在酸碱盐的基础上对物质的共存和除杂进行系统的复习及运 用。这类知识点近几年常常在中考的选择题和科学探究题中出现，并且
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