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大学教师教学能力调查分析与探讨 论文关键词 : 大学教师 教学能力 问卷调查 论文摘要 : 以问卷方式从教师自评和学生评价两个维度 对大学教师教学能力现状进行调查。调查数据显示 : 教师自 评结果在年龄和学科因素上显现出显著差异，在性别、毕业 院校、教龄、职称、学位因素上未显现出显著差异 ; 教师自 评结果和学生评价结果相比较显现出显著差异，教师自评结 果明显高于学生评价结果。 一般而言，大学教师的教学能力主要包含 3 个维度 : 教 学设计能力、教学实施能力、教学研究能力。笔者认为关于 大学教师的教学能力研究应包含以下 5 个方面 : 大学教师教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学能力标准研究、大学教师教学能力评价方法和评价工具研 究、大学教师教学能力现状研究、大学教师教学能力发展策 略、大学教师教学能力发展实践研究。对大学教师教学能力 的个案进行调查研究，可以了解大学教师教学能力现状，为 进一步研制大学教师教学能力标准和评价体系提供基础数 据，为制定大学教师教学能力发展策略提供参考。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、研究过程与方法 研究对象 本研究以吉林省某高校为例进行问卷调查。发放教师问 卷 328 份，回收问卷 281 份，有效问卷 235 份。接受调查的 教师性别分布 : 男性 124 人，女性 111 人; 年龄分布 :30 岁以 下的有