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第一节：压强;知识回顾：
1、力的三要素是什么？
2、如何画力的示意图？;;;;一、压力
1、概念：
垂直作用在物体表面的力。
2、压力的三要素是什么？
作用点：接触面上
方向：与接触面垂直
大小：水平面上：F=G
;应用：画力的示意图：
1、画出木块受到重力的示意图
2、 画出木块对斜面的压力的示意图;洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园;同学们：
通过上面的生活实例你能提出怎样的问题？
压力作用效果与什么 因素有关？;观察;骆驼驮着重物为什么能轻松行走在沙漠中？;猜 想：;探究一 :;进行实验，合作交流，总结结论：
;探究二：;进行实验，合作交流，总结结论：;通过实验得到：
压力作用效果与什么因素有关？
压力大小和受力面积的大小
压力越大，受力面积越小，压力作用效果越明显。;二、压强
1、概念：
压力与受力面积的比值
2、单位：
帕斯卡，符号：Pa，或N/m2
3、计算公式：
P = F/S
;例题：
水平桌面上平放一本物理教科书，书所受的重力约为2.5N，与桌面接触面积约为500cm2，求书对桌面的压强。
解：F=2.5N，S=500cm2=0.05m2
P =F/S=2.5N/0.05m2=50Pa
答：书对桌面的压强为50Pa.
课本29页的例题你能看懂吗？
（注意大象的受力面积：乘以4）;各图是增大还是减小压强？;4、增大和减小压强的方法;1;这节课我学到了什么？;课堂跟踪反馈;3、如图所示，两手指用力压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。;5、练习：要估算一个站在水平地面上的人对地面的压强，需测量哪些物理量？;A;讨论交流:冰面救人;谢谢大家！
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