诗歌鉴赏之诗眼题型专练[文档推荐] .pdfVIP

学科教师辅导教案 学员编号： SQST099156 年 级：七年级 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 C-古诗鉴赏（诗眼） 星 级 ★★★ 授课日期及时段 2016 年 2 月 17 日 教学内容 1、 一词领全诗型 解决问题的方案： 一、一词（或一句）领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键（或 “字眼 ”或 “诗眼 ”），为什么 ? 提问变体：哪字词（句）是理解全诗的关键（或 “字眼 ”或 “诗眼 ”）？ 二、 解答分析 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索或全诗的感情基调，抓住这个词 命题往往可以以小见大，考查出考生对全诗的把握程度。 切入分析一般抓两点： ①如是从内容或结构上去问哪句是领全诗词时， 分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结 构上能起承上启下的句子，如下答题示例第②步骤； ②当问哪个字时，一般宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析，如 喜“ ”“惜 ”“悲 ”“痛 ”“怒 ”“哀 ”“愤 ”“怨 ”“叹 ”“笑 ”“喜 ”“愁 ”“乐 ”“冷 ”“凉 ”“闲 ”等，或体现冷、热色调的词 （如“暗 ”“灰 ”“黑 ”“明 ”“亮 ”“红 ”等）去把握分析。 三、答题注意 对 “提问变体 ”问题作答， 千万不要只回答出哪字就草率收兵了， 应该象 “提问方式 ”中要求回 答 “为什么 ”才可。 四、答题步骤 ① 该词对突出主旨所起的作用。 ② 从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。 五、经典题例 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”的寓意是什么 ?你是否同意“关键’之说，为什 么? 答：同意。 “柳 ”， “留 ”也（谐音）。古 “折柳 ”的寓意含有 “惜别怀远 ”之意，而诗歌的主旨正 是抒发思乡之情的。 (步骤① ——指出该词对突出主旨所起的作用 )这种思乡之情是由 “折柳 ”曲的 笛声引起的。 (步骤② —— 指出该词在全诗结构内容上所起的作用 )可见 “折柳 ”二字是全诗的关键。 （回应问题归结肯定你的观点，这点也很有必要） 六、学以致用 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期 ? 问：前人在评论这首诗时认为，“悲”字是贯串全篇的主线，你同意这一说法吗 ?为什么 ? 答：同意。首联从衰草落笔，推出“悲”字，为全诗奠定了基调；颔联写送别情景，仍紧随 “悲”字；颈联回忆往事，感叹身世，一直围绕“悲”字展开；尾联收束全诗，仍归结到“悲” 字上。所以说“悲”字在诗中起着主线的作用。 送李中丞归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边静，轻生一剑知。茫茫江汉上，日暮欲何之。 问：“诗眼”有“句中眼”，即一句中最精练传神的一个字；也有“篇中眼”，即一首诗的 精神所在。有人说，开头“流落”二字为本篇诗眼，你同意这种说法吗