用计算器探索规律教案.docxVIP

“积的变化规律”教学设计与评析 执教 扬州市沙口实验小学 高峰龄 评析 扬州市广陵区教研室 陈世文 教学内容：苏教版课程标准实验教科书四年级下册（ P83?84）积的变化规律 教学目标： 1、 借助计算器探索并掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，等到的积等于原来 的积乘几”的规律 2、 在探索过程中经历观察、比较、猜想、验证、归纳、应用、贯通等一系列数学 活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，获得探索经验。 3、 独立思考、合作交流，体验数学活动的探索性和创造性，获得成功的乐趣，养 成良好习惯。 教学准备：计算器、作业纸、课件 教学过程： 一、 提出猜想 1、 观察比较：13X 7= 91