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小学生合作学习心得体会 秋天到了，一群群大雁往南飞。它们一会排成‘人’字 型，一会排成‘一’字型……”每当看到天空中有大雁飞过， 我便会情不自禁地念起童年时学的这支儿歌，想起我的老师 动情地对我们说：“小朋友们，你们看大雁多守纪律呀 ！你 们也要象大雁一样，做守纪律的好孩子。” 现在我长大了，也做了老师，也带着我的学生念这支儿 歌，念完了，我问孩子们：“小朋友们，你们要向大雁学什 么呀？”“学它们守纪律！ ”我的学生们也像儿时的我一样大 声的回答着。是的，这就是我想要得到的答案 ；这就是我想该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 要的效果，这就是…… “曹老师，曹老师！”一个稚嫩的声音打断了我的思绪， “我知道大雁不光是守纪律， 它们是在互相帮助，一起合作， 妈妈说一只孤单的大雁是飞不到南方去的，所以我要学习大 雁们的团结合作。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 孩子的话令我震惊，让我脸红 ！是呀，大雁们最可贵的 是它们团结协作的精神，它们排队并不是我们所说的为了守 纪律，而是为了让整群大雁能一起飞到遥远的南方，正是它 们的分工合作，这才有了我们看到的感人情景呀 ！难道我们该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师连这一点常识都不明白吗 ？不是的，这些常识我们知道， 可是我们在过去的很长时间里，宁愿忽视它的存在，而片面该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 强调“纪律”，因为纪律象征着服从 ！有了纪律，我们的教 学才能顺着我们的想法逐步的展开，孩子们才会顺着我们的 思路乖乖地被牵着走。 而学生与学生之间的相互合作，通常被认为是无关紧要 的，或是消极的因素。合作学习的代表人物约翰逊曾指出：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “由于教育工作者认为，学生之间的相互作用是没有什么好 处的，所以也没有人主张对这种关系加以建设性的利用，也 就不去系统的训练学生们相互交往所必备的基本社会技能。 毫无疑问，成人一一儿童双边活动的教和学的观点，低估了 课堂上学生一一学生相互作用和关系的重要作用”。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 天哪！我，一个跨世纪的新一代教师，一个站在新课程 改革前沿的教育工作者，却在不知不觉中承袭了过去错误的 教育思想，我真该为自己而感到脸红。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “合作”，一个被我们忽视的词汇，它包含着多么重要 的教学理念呀！我们应该从现在开始，让我们的学生向大雁 学习合作。实际上，教师的一切课堂行为，都是发生在学生 ――同伴群体关系的环境之中的。在课堂上，学生之间的关 系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响 都更强有力，学生之间的关系是儿童健康的认知发展的和社 会化所必须具备的条件。生生互动的合作学习，是教学活动 成功的不可缺少的重要因素。合作学习是从学生主体的认识 特点出发，巧妙的运用了生生之间的互动。在者一过程中，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师不再是工作者，而成了合作者 ；教师与学生原有的“权 威一一服从”关系，变成了“指导一一参与”的关系。 新课程改革提出“开放式教学”，并指出“开放式教学” 的组织形式应该是在缩小传统班级授课规模的同时，通过小 组学习、网络教学、研究性学习、个别教学、反思性教学等 各种方式改造传统的班级授课制，以便给予每一位同学充分 参与课堂教学和进行自我反思的机会。这里指出的小组学习 就是一种可以普遍运用于小学语文课堂的合作学习方式。这 种合作学习的方式，可以提高学生的表达能力，阅读能力， 实现分工合作，促进主动自学。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生在合作小组中学习、生活、工作。成员之间相互交 流，互相尊重，既充满温情与友爱，有充满互助和竞争。同 学之间通过提供帮助而满足自己影响别人的需求，同时又通 过相互关心而满足归属感。当学生在一起合作融洽、工作出 色是，他们得到的更多，工作得更愉快，这样就是团结互助 得精神氛围得以形成。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 从本质而言，合作不仅是一种学习方式，更扩展为一种 生活方式，学校就是一个小社会，同学们在一起学习，在一 起交流，在一起玩耍，你帮我拿个东西，我借你一支铅笔， 你帮我弄懂一道题目，我和你一起玩个游戏。这些看似不经 意的接触，只要我们老师引导好，就能形成一种良好的风气， 是同学们沉浸在愉快的互助、合作、交流的氛围中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 合作教育理论认为，学生的发展来自于合作，同伴间的 积极互动对学生的发展有重要的意义，平等、互帮互助、合 作的同伴关系，能最大限度的激活学生的内在的机能，发挥 他们的聪明才智，形成独立自主、团结友爱的精神，激发强 烈的认识、创