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小学书法教学注意的几个重要环节 作为艺术性、 技术性很强的小学书法教学， 对小学生的全面发展 有着十分重要的意义。 当前， 国内许多学校已开始重视书法教育的开展， 每周开展一节 书法课 ; 也有家长利用假期带着孩子拜师学艺，使孩子进入书法艺术 的殿堂。但书法基础教育在理论上和实践上还有许多问题尚未引起人 们的足够重视。 随着社会的不断进步 , 书法的实用性不断的缩小 , 书法 学科也渐渐的边缘化 . 一、注意培养学生的学习兴趣 在学习书法的过程中， 很多学生会感到枯燥无味， 常常会因缺乏 兴趣 , 加之文化课学习紧张等因素而不得不中途停止。因此，不论是 学校，社会，还是家庭都应加强对孩子学习书法兴趣和意识的培养。 1、用名贴欣赏、参观书法展等活动激发学习兴趣 在现代社会里， 文化艺术品已成为人们陶冶情操、磨练意志、美 化环境不可缺少的一部分。 作为教师一定要充分利用现有的条件， 让 学生多看书法作品和书法展 ; 如在假期有书展活动，家长也要多为孩 子创造机会去观摩学习。 这对丰富学生思想、 提高学生识别作品质量 的能力，激发他们对书法的学习兴趣有着不可估量的作用。同时，对 学生在欣赏展览中提出的褒贬观点，教师或家长要加以引导、鼓励， 耐心地同孩子达成共识，让学生从中明白自己在认识上存在的误区、 差距等。学校也可不定期地举办学生或教师书法展，通过相互参观、 评比，给予必要的表彰和奖励，保护其学习的积极性，从而不断提高 他们的学习兴趣。 2 、以书法艺术为人类所创造的价值来激发学习兴趣 书法艺术对人类社会的贡献， 不仅可以用币值的多少来衡量， 还 可以从推动人类社会发展中所做的贡献来衡量。 教师或家长可以在课 外搜集一些名家故事，如东汉名将班超。少时家贫，为侍奉母亲，在 官府里以找写书来获取报酬 ; 再如《王献之练字》、《颜真卿为国殉 职》等 ; 现代社会中也有许多书画家上街宣传、开展书画义卖捐赠活 动，甚至把家藏的名家字画捐献给国家， 为灾区人民恢复生产、 生活， 创建家园献爱心，也为国家排忧解难。总之，以书写取值或开展书法 创作捐赠等活动是历代如此， 屡见不鲜， 为社会的稳定发展和人民生 活的改善做出了贡献。 学生对书法家的仰慕， 不仅培养了学生良好的 品行，同时激发学生学习书法的兴趣。 3、发挥学生的主动性，提高学习兴趣 为了避免学生一味地写，教师不断地订正的这种枯燥教学方法， 可以通过“我当小老师”这样的活动来增加学习书法的兴趣。让学生 去评定其他同学的作业是否整齐干净、 单个字的结构是否合理、 笔画 书写是否准确，然后教师进行最后小结。这样，学生可以知道自己在 写字方面有那些不足、 别人的字有那些优点。 还可定期举办班级优秀 作业展，选一些好作品供大家观摩。通过这些方法，可以发挥学生的 积极性，提高他们学习书法的兴趣。 二、讲究科学的教学方法 在现代书法基础教学中，遵循教学规律，讲究教学方法，寓教于 乐，是提高教学效果的关键所在 . 1、学习书法不能搞速成 针对家长都希望孩子早点学和早出成果这一心理， 有不少培训机 构为了赚钱，开办了与书法相关的各种“速成函授”、“速成班”、 “速成讲座”等等，有的厂家还推出了“书法魔具”，并在报纸、电 台大做广告，让很多家长上当受骗 . 从而步入误区 . 书法基本功的训练有一个循序渐进的过程，而不是一