办公室墙上用制度、规范、领导小组等.docVIP

备课常规管理制度 一 备课标 认真学习课程标准，把握课改精神，掌握所教学科的教学要求，熟悉所教学科一至六年级教学内容，要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一科室的教学目标。 二 备活动 掌握学生的身心特点，学习基础认知水平学习态度学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。精心设计学生的学习活动，让学生运用自主合作探究的学习方式，经历体验知识产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。 三 备资源 1 备教材：把握全册教材内容编写意图教学目标重点和难点。掌握每单元的教学内容目标要求重点难点和所在知识体系中的地位作用。钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法教具学具充分运用现代教育技术做到心中有数，准备充分。 2 备教具学具：在领会课程标准精神，设计好学生活动的基础上，教师备课的大部分时间应该放在和学生一起收集制作准备教和学的所用资源上，如教具学具电脑软件资源等。 3 教师要和学生一起认真准备好学生学习活动所需要的各种课程资源。 四 备学生 掌握学生身心特点，学习基础，认知水平，学习态度，学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略因材施教。 五 写教案 1 教案要求项目齐全，突出资源设计和师生活动 。项目包括： 全册分析:对本学科课程标准的理解；教学内容，教学目标；教学重点；教学难点；进度安排；作文计划；实践活动安