IB课程MYP技术学科新标准.pdfVIP

课程发展报告：中学项目技术学科 本报告的内容基于来自学校和教师培训研讨会的意见反馈、中学项目委员会的建议和已经 举行的两次课程回顾修订会议的结果。 对中学项目学科指南的修订以 7 年为一个周期。本报告是在现行指南用于指导教学 4 年之 后撰写的，构成课程发展周期的一个部分，该阶段的工作包扩指南的撰写和制定。建议中学项 目教师们阅读以下列出的工作成果和进展以及重要建议，在下表的最后一栏填写信息反馈，并 采用电子邮址 myp@ibo.org 发送自己的意见和评论。你的意见反馈将会对课程回顾修订最后阶 段的工作思路以及教师参考资料开发会议的思路产生影响。 课程回顾修订小组提出的重 根据建议可能做出的修订 请教师提供建议或意见反馈 要建议 请参阅本报告附件中所建议的 学科目的的发展 各项目的，从而了解更多详 情。 新目标的发展 将评估目标减少到 4 项，使它 们与评估标准直接相连。 A：研究与分析 B：设计 C：实现解决方法 D：评价 请参阅本报告附件中所建议的 各项目标，从而了解更多详 情。 评估标准的发展 请参阅本报告附件中所建议的 各项目标，从而了解更多详 情。 新的规定性最低限度作业 除了设计课题之外，又增加了 两项规定性最低限度作业。目 前将这两项新作业命名为“作品/ 系统研究”和“设计与制造作 业。” •“作品/系统研究”将涵盖标准 A 和标准 D。 •“设计与制造作业”将涵盖评估 标准 B 和 C。 目前正在不同地区和不同语种 的 7 所学校中试行这两项新作 业。初步的信息反馈显示它们 在促进学生发展高水平技能和 注重具体的技能方面是成功 的。在召开下一次课程修订会 议之前会得到更多信息反馈。 有关规定性最低限度作业的更 多详情。请参阅本报告的附 件。 讨论要点： 目标和评估标准的发展