小学语文群文阅读教学《童谣里的动物》教学设计.pdfVIP

《童谣里的动物》教学设计 教学目标： 1、通过多种形式的诵读，初步感知童谣的特点。 2 、学习阅读童谣的策略。 3 、尝试创编童谣。 教学流程： 课前互动： 1、游戏，我做你猜。 2 、师：你们认识这些小动物吗？（欣赏剪纸，兔子剪纸留到最后张） 一、诵读童谣，读出节奏。 （一）诵读《小白兔》 过渡： 瞧，兔子留下来 和我们一起做游戏啦！ 1、出示 ppt 《小白兔》。 小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱！ 师：这是一只什么样的小兔子？（） 生：可爱。 师：哪里看出它可爱呢？ 生：蹦蹦跳跳，白，爱吃菜…… 2 、师： 让我们一起通过朗读读出小白兔的可爱吧 ! （老师拍手示范读，学生跟着齐 1 读。第一次慢读，第二次快读， 这次老师的头略微动一下 ） 3 、总结阅读策略 师：我们刚才是怎样读出小白兔的可爱的。 生：一边拍手一边读。