因数和倍数的认识讲解及习题说课讲解.pdfVIP

五年级下册数学第二单元知识点 探究新知 （一）认识因数与倍数 （出示主题图）观察上面的图，你看到了什么？用算式怎样表示？ 像这样的乘法算式中，三个数 2、6、12之间还有一种关系，可以说 2 和6是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。 注意 因为是一种关系，所以在描述因数或倍数时，必须说清楚谁是谁 的因数或谁是谁的倍数。不能单独说谁是因数或倍数，也就是说：因数和倍数 不能单独存在，它们是相互依存的。比如能说12是倍数吗？ （图2）从图上你可以列出怎样的算式？ （图3）从图上你可以列出怎样的算式？ (12×1＝12，1和12都是12的因数。12是1和2的倍数。) 12的因数有哪几个？ 12=1×12 12=2×6 12=3×4 师：说说看你是怎么找的？ （预设：方法一用乘法一对一对找，如1×12＝12， 2×6＝12…；方法二用整除的方法，12÷1＝12，12÷2＝6，12÷3＝4，12÷4＝…；） 教师引导学生按照一定的规律来找。 其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示： 1，2，3，4， 6，12 所以以 12 的因数最小是 1，最大 是12 总结： 因数、倍数的意义 1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数就是除数和商的倍数， 除数和商是被除数的因数。 新|课 |标 |第 |一| 网 2、字母表示：如果a÷b＝c （a，b，c是非0 自然数），那么b，c是a的因数， a就是b，c 的倍数。 1、找一个数的因数的方法 ①列除法算式找。用此数分别除以大于等于1且小于等于它本身的所有整数，所 得的商是整数且无余数，这些除数和商就是这个数的因数。 ②列乘法算式找。把这个数写成两个整数相乘的形式，算式中的每个整数都是这 个数的因数。 2、表示一个数的因数的方法：①列举法；②集合法。 3、一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1， 最大的因数是它本身。w W w .x K b 1.c o M 找一个数的倍数 1、找一个数的倍数的方法 ①列除法算式找，看到哪些非0 自然数除以这个数商是整数且没有余数，这个数 都是这个数的倍数。 ②列乘法算式找，用这个数依次与非0 自然数相乘，所得的积就是这个数的倍数。 2、一个数的倍数的表示方法：①列举法；②集合法。 3、一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它 本身，没有最大的倍数。 4、（请注意）不要认为一个较大数的因数的个数就比一个较小数的倍数的个数多。 一个数的因数的个数都是有限的，而一个数的倍数的个数却是无限的。 5、（请注意）在一定的范围内找一个数的倍数时，这个数的倍数的个数就是有限 的，在表示时不用加省略号。 【知识点1】倍数与因数的关系 倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。 例如：6是倍数、3和2是因数。（×）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因 数。 练习： （1）8×5=40，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ） 和（ ）的倍数。 （2）因为36÷9=4，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ） 和（ ）是（ ）的因数。 （3）在18÷6=3 中，18是6的（ ），3和6是（ ）的（ ）。 （4）在14÷7=2 中，（ ）能被（ ）整除，（ ）能整除（ ）， （ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 （5）若A÷B=C （A、B、C都是非零自然数），则A是B的（ ）数